Hämta pdf-versionen av Föräldrakraft nr 6, 2010.

Uppdelning efter kunskapsnivå
stoppades av Skolinspektionen
Centralskolan i Perstorp delade in eleverna efter kunskapsnivå. Men
så får man inte göra. ”Sådan segregering strider mot skollagen”,
konstaterar Skolinspektionen i en rapport.
Uppdelningen hade varit igång under två
års tid när Skolinspektionen upptäckte
den. Då fick skolan en månad på sig att
rätta till förhållandena. Nu är uppdelningen
slopad.
– Det stora felet var att man hade gjort
en fast nivågruppering som inte var flexibel,
säger Litza Aschan, utredare på Skolin
spektionen.
Slog fast på förhand
Klassindelningssystemet innebar, enligt
Skolinspektionen, att man på förhand
slog fast vilka elever som skolan har höga
förväntningar på och vilka som inte förväntas
att lyckas lika bra.
– De svaga vinner inte på uppdelning,
det visar forskningen. Elever kan dra varandra,
säger Lotta Kårlind, enhetschef på
Skolinspektionen.
Mo Gårds verksamhet grundar sig på gällande
lagstiftning inom omsorg, socialtjänst och skola
(främst LSS och SoL). Vi tar vår utgångspunkt i en
humanistisk människosyn där alla människor har
lika värde, möjligheter att utvecklas och samma
grundläggande behov.
Vi har boenden och behandlingsverksamheter på
olika platser i landet, där vi också kan erbjuda anpassade
möjligheter till arbete, sysselsättning och
fritid. Vi erbjuder också vår kompetens på brukarens
Nu har skolan brutit upp klasserna.
Man har hittat nya former för att ge stöd.
Bland annat har en specialpedagog anställts.
Inte alltid av ondo
– Vi ser många olika typer av uppdelning
och alla är inte av ondo, säger Lotta Kårlind.
Det finns även bra lösningar som är
anpassade efter eleven. Skolorna måste
inte slaviskt se till att elever arbetar i samma
klassrum, men om uppdelningen är
omfattande och stadigvarande måste
skolans styrelse besluta om en särskild
undervisningsgrupp. Beslutet kan delegeras
till rektor, men det måste finnas ett
beslut med besvärshänvisning och det
ska kunna överklagas.
Ser ni ofta att det slarvas med beslut
om uppdelning?
Skolan
Mo Gård - Teckenspråk och alternativ kommunikation
Inte okej
Centralskolan i Perstorps
kommun införde ett system för
att dela in eleverna i klasser som
stod i strid med skollagen.
Indelningen gjordes genom att
Centralskolans rektor bestämde
vilka elever som skulle placeras i
”basklass/repetitionsklass” och
vilka som skulle placeras i en
klass som arbetar i ett högre
tempo. Som beslutsunderlag
hade rektorn en bedömning av
elevens kunskapsnivå gjord av
elevens tidigare skola.
Källa: Skolinspektionen
– Det kan finnas sådana exempel men
generellt sett har skolorna blivit duktigare.
De senaste tio åren har kraven på skolorna
ökat och kompetensen har förbättrats.
Ändå är det inte alltid så att elever
får tillräckligt stöd.
Har ni intrycket att uppdelningen i
skolorna ökar eller minskar?
– Skolverkets iakttagelser är säkert riktiga.
Enligt våra inspektörer har uppdelningen
ökat i grundskolans senare del,
bland annat i matematik. +
hemort. Detta innebär att vi skräddarsyr tjänsten i
brukarens närmiljö. Denna flexibla insats genomförs
givetvis med samma krav på kompetens och kvalitet
som vid våra andra enheter. Mo Gård erbjuder även
folkhögskola på flera platser i landet samt gymnasiesärskola
och grund- och gymnasieskola på uppdrag.
Mo Gård | Mertens Väg 5 | 612 40 Finspång | Tel Växel: 0122-236 00 | Fax: 0122-236 90 | Texttel: 0122-236 80 | mogard@mogard.se | www.mogard.se
# 6, 2010 FÖRÄLDRAKRAFT 47