Auktoritet och ansvar: Lärares fostrans- och omsorgsarbete i ... - DiVA

för skolans och läraryrkets förändring är det därför av stor vikt att ta hänsyn till
hur själva institutionen skolan är beskaffad.
Snarare än att fråga hur skolan speglar samhället är därför min fråga: vad
kännetecknar skolan som samhälle? Vilka är de institutionella kännetecken som
bidrar till att utforma lärares arbete med elever? Jag kommer att hävda att skolans
och läraryrkets förändring kan förstås i relation till ett antal särdrag för institutionen
skolan. Mitt påstående är för det första att dessa särdrag utövar en inverkan
på läraryrket, och för det andra att läraryrkets förändringar kan beskrivas i
termer av att särdragen får en ändrad innebörd.
Intresset för skolans institutionella kännetecken vilar inte på någon särskild
teoretisk tradition. Det finns visserligen intressanta iakttagelser om institutioner i
texter av Michel Foucault (1974/1993) och Erving Goffman (1961/1991), men
utgångspunkten för denna undersökning är att skolan måste förstås utifrån sina
egna villkor, som en särskild institution.
Källor
Dokument
Lärares fostrans- och omsorgsarbete kommer framförallt att analyseras genom de
ideal och problem som uttryckts i olika typer av dokument. Av särskilt intresse
har varit lärarhandledningar och den pedagogiska debatt som förts i lärartidningar
och pedagogiska tidskrifter. Jag har även använt skolstadgor, läroplaner,
statliga utredningar och berättelser från skol- och lärarmöten. De mest
centrala källorna har dock varit tidskrifterna och lärarhandledningarna.
De skriftliga dokumenten är viktiga av två skäl. För det första har de medverkat
till att forma skolan och lärarkåren. I dokumenten formuleras anvisningar
om hur en önskvärd lärare bör vara, vilken typ av elevproblem som bör uppmärksammas
och hur relationen mellan lärare och elev bör se ut. För det andra är
det rimligt att anta att dokumenten även uttrycker rådande attityder som lärare
kan ha haft till sig själva och sina elever. Genom att dokumenten både påverkar
och avspeglar attityder och praktiker kan de också användas till ett jämförande
studium av hur läraryrket förändras över tid.
Pedagogiska tidskrifter och lärartidningar
De pedagogiska tidskrifterna och lärartidningarna har spelat en viktig roll i
undersökningen. Där har debatter förts, dagsaktuell litteratur recenserats, och
händelser i skolans värld rapporterats. Här har det funnits artiklar om skolhälsa,
disciplinproblem, straff och om lärarrollen i största allmänhet.
Tidskrifterna och lärartidningarna har representerat en sorts pedagogisk
offentlighet och en stor del av lärares vidareutbildning. De har därför kunnat
forma lärares tankar, samtidigt som de sannolikt även ger uttryck för de tankar
24