Auktoritet och ansvar: Lärares fostrans- och omsorgsarbete i ... - DiVA

Förord
I vår skola är vi artiga och uppför oss väl. Till det dagliga ordförrådet hör
· tack
· var så god
· förlåt
(Trivsel- och ordningsregler för Evitskogs skola, 2006)
Det är med blandade känslor jag nu avslutar denna bok, men det känns odelat
positivt att få tacka för all hjälp som så många har bidragit med. Först och främst
vill jag tacka min handledare Ingrid Carlgren! Hon har läst oräkneliga versioner
av de kapitel som kom med i denna bok och dessutom en lång rad kapitelutkast
och PM som aldrig blev kapitel. Hennes associationsförmåga, entusiasm, klarsynthet,
kritiska frågor och breda kompetens har gjort den här avhandlingen
möjlig och rolig att skriva. När jag påbörjade arbetet önskade hon att jag skulle
hitta ett avhandlingsämne som var ”tillräckligt komplext för att du ska orka hålla
på med det i så lång tid”. Möjligen talade hon lite för egen räkning men jag
tycker i alla fall att jag lyckades hitta ett ämne som ännu inte har upphört att
fascinera mig. Den processen påverkades starkt av att Ingrid gav mig stöd och
förtroende att leta efter det jag behövde leta efter. Jag har också inspirerats av
Ingrids egen relation till fenomen inom skolan. Ingrid är en riktig ”skolnörd”
med förmåga att se det intressanta i det skenbart triviala, och hon har därför
bidragit till att jag tycker institutionen skolan är så intressant att studera.
Bengt Kristensson Uggla kom in som bihandledare från våren 2005, och har
trots sin sena ankomst ändå hunnit läsa kapitlen flera gånger. Han har framförallt
arbetat hårt med att själva texten (språk, rubriker, etcetera) ska bli så bra som
möjligt. Det var möjligen ibland en krävande och otacksam uppgift för Bengt,
men jag är i alla fall väldigt tacksam för att han tog sig an den. Sedan 2005 har
jag träffat Bengt och Ingrid samtidigt för handledning. Rollen som den gode och
den onde turades de om att spela, och det har varit underhållande. Tack Ingrid
och Bengt!
Jag har haft förmånen att ha två arbetsplatser. Arbetslivsinstitutet har varit
finansiär. Där har jag hört till tema Skolans arbetsliv, som under Märit Sjögrens
passionerade ledarskap haft åtta doktorandprojekt som huvudsaklig verksamhet.
På Lärarhögskolan har jag varit knuten till Avdelning K (Avdelningen för kunskapskulturer
och läroplansteori). Tack till samtliga på Skolliv och Avdelning K!
Tillsammans har ni hundratals års erfarenhet som elever, studenter, doktorander,
lärare, lärarutbildare och professorer, och de diskussioner som har förts på
seminarier och i korridorer har varit berikande. Särskilt vill jag rikta ett tack till
Christian Lundahl som ständigt kommenterat mina idéer redan när de har växt