Auktoritet och ansvar: Lärares fostrans- och omsorgsarbete i ... - DiVA

en individ, kunde därför hälsofrågan göras till en allmän karaktärsdanande fråga.
Lichtenstein (1947) såg kunskaper om människokroppen och sjukdomar som
centrala, och av rent avgörande betydelse för skolans medborgarfostran. Dessa
kunskaper ”kan vara viktigare än t ex. regentlängder och krig, när det gäller att
skapa goda medborgare” (Lichtenstein 1947:207). Att sträva efter hälsa var inte
bara en rättighet eller ett privilegium, utan en plikt som skulle efterlevas även då
den stred mot individens egna intressen:
192
Det tillkommer slutligen även skolan att medverka till våra barns fostran till
ansvarskännande medborgare, som inse, att det är en plikt mot nästan att,
även om det medför personliga olägenheter, biträda i kampen mot de smittsamma
sjukdomarna (Lichtenstein 1947:207).
Behovet av att avskilja elever var en logisk konsekvens av sjukdomarnas art, och
ska inte ses som en cynisk eller ansvarslös handling från skolans sida. Samtidigt
ska det betonas att idén om avskiljande hade en större räckvidd än att skydda mot
smittsamma sjukdomar. I läroverken hade man inte bara en paragraf om tillfällig
avstängning. I egenskap av exklusiv skolform tog man sig även rätten att permanent
avstänga elever som inte nådde upp till de hälsokrav som ställdes. 127 I folkskolan
kunde man istället inrätta olika specialklasser eller specialskolor för de
elever som hade sjukdomar som ansågs störande. Professor Wilhelm Wernstedt
(1931:188) menade att det inte bara var de epidemiska sjukdomarna som störde
undervisningen. Andra störande element var dålig syn, dålig hörsel, stamning,
epilepsi, intellektuell efterblivenhet och psykopatiska tillstånd. Dessa (särskilt
lomhörda, psykopater och intellektuellt efterblivna) borde lämpligen undervisas i
specialklasser eller specialskolor. Skolans sätt att bekämpa sjukdom var alltså
präglat av en segregeringstanke.
127 ”Lärjunge, vilken befinnes lida av sjukdom eller lyte, som gör honom olämplig för skolarbetet
eller kan menligt inverka på medlärjungar, skall, om kollegiet efter av skolläkaren
avgivet skriftligt utlåtande så beslutar, vara skyldig att avgå från läroverket” (1958 års
läroverksstadga § 63).