Auktoritet och ansvar: Lärares fostrans- och omsorgsarbete i ... - DiVA

skillnad från barnmorskan, läkaren, psykologen och kuratorn inte specialist, men
hamnar ändå i roller som sägs likna de professionellas. Att intressera sig för den
”smutsiga” dimensionen i läraryrket är med andra ord att närma sig något som
kännetecknar lärarprofessionen och som också kan upplevas som problematiskt
och svårt att hantera.
Upplevelsen av att läraryrket inkluderar främmande inslag, och att dessa har
dykt upp precis nyligen, tycks vara en återkommande erfarenhet. Ytligt sett kan
det tyckas självmotsägande, men i själva verket kan den återkommande upplevelsen
av smuts ses som en av flera responser på förändring. När yrket ändrar
karaktär i form av att exempelvis nya uppgifter tillkommer, kan dessa komma att
tolkas som smuts. Temat för denna studie är heller inte oföränderlighet. Istället
riktas intresset mot hur den sociala dimensionen har ändrat karaktär under 1900talets
lopp. En rad ganska radikala förändringar kommer att skildras. För att
kunna göra detta krävs dock en något större precision i analysen av vad som
faktiskt förändras. En utgångspunkt kan vara att formulera en modell av vad
lärares arbete består av.
6