Vägvisaren till lean företagsamhet - Helling
Vägvisaren till lean företagsamhet - Helling
Vägvisaren till lean företagsamhet - Helling
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 2 – Utveckling av The Toyota Way<br />
Så snart som en process har blivit stabil och pålitlig är det dags att minska mellanlager mellan<br />
varje steg i processen och därmed även korta ledtiden. På så sätt kan fler problem upptäckas som<br />
behöver åtgärdas. Latenta problem blir synliga.<br />
Av alla former av slöseri är överproduktion det värsta.<br />
Vid automatisering måste alltid ett mänskligt moment ingå. Därför måste vi alltid sträva efter<br />
”autonomation” – det vill säga automatisering med en mänsklig hand.<br />
Nationellt stöd <strong>till</strong> kvalitetsförbättringar i japansk industri<br />
Kravet att alla i organisationen skulle delta i<br />
arbete med kvalitetsförbättringar av produkter<br />
och processer fick under 1960-talet ett massivt<br />
stöd. Union of Japanese Scientists and<br />
Engineers (JUSE) och andra organisationer<br />
drog igång med massiva utbildningsprogram<br />
med statligt stöd och främst för näringslivets<br />
ledare. Det var ett svårt trauma att landets<br />
produkter på världsmarknaden hade rykte om<br />
sig av att vara av usel kvalitet. Japanska staten<br />
bidrog med stödprogram. Särskilda kvalitetsföreningar<br />
och kvalitetstävlingar dök upp som<br />
svampar ur jorden. Även särskilda radio och<br />
TV-program stimulerade företagens anställda<br />
att delta i utbildning för arbete med kvalitetsförbättringar.<br />
Särskilt omfattande utbildningar<br />
var det för arbetsledare som i företagen skulle<br />
utbilda och träna i lagarbete med problemlösning<br />
och förbättring av produkter och processer.<br />
Edward Demings hade under 1960-talet<br />
inspirerat <strong>till</strong> att utveckla metoder för Total<br />
Quality Management (TQM) som hos Toyota<br />
kom att kallas (TQC). Senare utvecklades även<br />
särskilda system för kundfokuserad produkt-<br />
och processplanering (QFD).<br />
Problemlösning blev ett viktigt ämne både i<br />
skolan och i kvalitetsaktiviteter under fritid och<br />
på arbetsplatser. Kunskaper och erfarenheter<br />
blev allmänt spridda om förbättringsarbete<br />
FÖRBÄTTRA<br />
- Rutiner & Standarder<br />
- Agera för nya eller<br />
fortsatta åtgärder<br />
UTVÄRDERA<br />
- Kontrollera resultat<br />
- Bättre eller sämre?<br />
P-D-C-A metodiken<br />
Identifierat prestationsgap<br />
A<br />
C<br />
Act<br />
Check<br />
15<br />
Plan<br />
Do<br />
enligt den P-D-C-A metodik som Schewhart<br />
hade utvecklat på 1930-talet och som amerikanen<br />
Demings spred i Japan vid kurser i<br />
systematiskt förbättringsarbete. Både i skolan<br />
och på arbetsplatsen lärde man sig verktyg som<br />
kunde användas vid lösning av numeriskt<br />
mätbara problem som: paretodiagram, orsakverkan<br />
diagram, kontrolltabeller, histogram,<br />
styrdiagram och sambandsdiagram.<br />
För att lösa mer abstrakta problem som ledare<br />
ofta stod inför fick de t.ex. lära sig: släktskapdiagram,<br />
relationsdiagraf, träddiagram,<br />
matrisdiagram, schema för processbeslut<br />
och pildiagram. Toyota hade en mycket omfattande<br />
företagsintern utbildning och träning<br />
som var både obligatorisk och frivillig. När<br />
arbetslagen efter problemlösning gjorde presentationer<br />
av sina förbättringsförslag var det<br />
obligatoriskt att dessa skulle redovisas med<br />
hjälp av diagram. Det har blivit ett mycket<br />
viktigt inslag i företagets kultur att på alla<br />
nivåer i organisationen kunna presentera och<br />
motivera förslag <strong>till</strong> förbättringar i ett P-D-C-A<br />
format och med diagram av olika slag. Visuella<br />
presentationer i bild är avsevärt mer vanliga än<br />
presentationer i text. Interna presentationer av<br />
förslag <strong>till</strong> åtgärder innehåller rikligt med<br />
diagram och andra illustrationer.<br />
D<br />
P<br />
PLANERA<br />
- Motåtgärder<br />
- Förbättringsmöjligheter<br />
UTFÖRA<br />
- Experiment<br />
- Förbättringsåtgärder