Grammatik s−rtryck - Sanoma Utbildning

Förord
Grammatikövningar för Sfi består av två delar, del 1–2, för
kurserna B–C resp C–D och liknande utbildningar. Det är ett
övningsmaterial som tränar svensk basgrammatik. Utgångspunkten
för uppläggningen av övningsmaterialet har varit de
behov sfi-elever har under det första årets studier. Materialet
ger underlag för att förstå och öva några väsentliga delar av
den svenska grammatiken på ett grundligt sätt och i en lugn
takt. Grammatikövningar för Sfi del 1 och 2 kan användas
som kursmaterial i grupp eller individuellt. Materialet kan även
användas som repetition för den som kommit längre i språket.
Elevfacit och Test för kopiering utges till varje del av
Grammatikövningar för Sfi, del 1–2.
Grammatikövningar för Sfi del 1 vänder sig i första hand till
studerande på nybörjarstadiet och har därför ett förhållandevis
enkelt ordförråd. I fem kapitel får man här arbeta med ordföljd,
verb, substantiv, pronomen och adjektiv på ett grundläggande
sätt.
Grammatikövningar för Sfi del 2 kan ses som en direkt fortsättning
på del 1 och kräver ett något större ordförråd och viss
kunskap om de vanligaste grammatiska termerna. Innehållet i
del 2 ligger fortfarande på en grundläggande nivå men vidgar
eller fördjupar grammatiken i del 1. I ytterligare sex kapitel
övar man här användningen av obestämd och bestämd form av
substantiv, fler pronomen, prepositioner, mera ordföljd, mera
verb samt adverb.
För att göra stoffet lättillgängligt och levande och ge det ett
konkret innehåll, berättar en stor del av övningarna i texter
och dialoger om några personers liv i förorten Nybo . Det finns
därför en antydan till handling och utveckling i boken. Det kan
alltså vara en viss poäng med att arbeta med kapitel och avsnitt
i den ordning de är i boken. Men det går lika bra att göra sin
egen planering och välja de avsnitt som eleverna för tillfället
har mest behov av. Däremot har varje grammatiskt moment
en progression som bör följas.
3

Varje nytt grammatiskt moment inleds med en kortfattad regel.
Sedan följer några exempel i meningar eller i form av schema.
Det aktuella momentet visas sedan i en kortare eller längre text
och avslutas med någon uppgift. Tanken är här att man först
ska uppmärksamma hur ett visst moment fungerar i praktiken
innan man förväntas vara språkligt aktiv. Övningarna som
sedan följer har en varierad inriktning på form eller funktion
och består av lucktexter, kombinationsövningar och andra typer
av uppgifter, både muntliga och skriftliga. De första övningarna
i varje moment är ofta av bunden karaktär medan de senare är
friare och kräver mer av självständigt tänkande och egen produktion.
På detta sätt tränas språkets funktion mer än reglerna.
Grammatikövningar för Sfi del 1 resp 2 Test för kopiering kan
eleverna använda även som självtest efter varje kapitel.
Lena Sundberg-Holmberg
Kristina Asker
4

INNEHÅLL
ORDFÖLJD i huvudsatser 9
Påståenden och frågor 10
A Påståenden, frågor med frågeord, ja / nej -frågor 10
B Frågeord 13
C Presentationer 16
Meningar och satser 17
A Subjekt och verb 17
B Subjekt och verb i varje sats 18
C En mening – en sats 19
D En mening – flera satser 24
E Bindeord: och, men, eller, för, så, utan 26
F En dag 31
Satser med två verb 32
A Frågor med två verb 32
B Påståenden med två verb 34
Satsadverb 38
A Påståenden med satsadverb 38
B Frågor med satsadverb 41
Satser med utrop 43
Repetition av huvudsatser 45
Extra: Bisatser 46
VERB 47
Presens – nutid 48
Infinitiv med ”att” 53
Hjälpverb 56
A Hjälpverb i presens 56
B Hjälpverb + infinitiv 58
5

6
Futurum – framtid 63
A Framtid med presens och ord för framtid 63
B Ska / tänker göra 64
C Det kommer att … / Det blir … 66
D Blandade uttryck för framtid 67
Preteritum – dåtid 70
A Preteritum: det var eller hände vid en bestämd tid 70
B Verbets former: verbgrupp 1–3 72
C Verbets former: verbgrupp 4 78
D Blandade övningar på dåtid 80
Perfekt 88
A Perfekt form: har + supinum 88
B Perfekt när något fortsätter i nutid 92
C Perfekt när handlingen är avslutad 93
D Perfekt när tiden inte är intressant 94
E Perfekt med obestämt tidsord 96
F Ordföljd med perfekt 97
G Blandade övningar med perfekt 101
Imperativ 104
SUBSTANTIV 107
Substantiv i text 108
Substantiv i singular 109
A Substantiv i singular: obestämd och bestämd form 109
B Speciella former i singular 111
C Blandade övningar på obestämd och bestämd form singular 113
Substantiv i plural 116
A Substantiv i plural: obestämd form 116
B Speciella former i plural 120
C Substantiv i plural: bestämd form 123
Alla former av substantivet 127
Vanliga rumsprepositioner tillsammans med substantiv 131

PRONOMEN 133
Personliga pronomen 134
Reflexiva pronomen och verb 139
Possessiva pronomen 143
Obestämda pronomen 147
A Någon, något, några / ingen, inget, inga + substantiv 147
B Någon, något, några / ingen, inget, inga – utan substantiv 148
C Inte någon, inte något, inte några, inte någonting 149
D Alla obestämda pronomen 150
Frågande pronomen 152
Demonstrativa pronomen 154
”Som” – relativt pronomen 155
A ”Som” är subjekt 155
B Extra: ”Som” är objekt 156
ADJEKTIV 159
Adjektiv i text 160
Adjektiv i obestämd form 161
A Regelbundna former 161
B Några oregelbundna former 163
C Blandade övningar på adjektiv i obestämd form 165
Adjektiv i bestämd form 168
A Adjektiv + substantiv i bestämd form 168
B Adjektiv efter possessivt pronomen och s-genitiv 171
Blandade övningar på obestämd och bestämd form 173
av adjektivet
A Liten, lilla, små 173
B Repetition av adjektiv i obestämd och bestämd form 175
Adjektiv i jämförelser 176
A Adjektivets komparation: regelbundna former 176
B Adjektivets komparation: speciella former 178
C Superlativ i bestämd form. Alla adjektiv
7

Andra jämförelser 182
A Lika 182
B Likadan, likadant, likadana 183
C Samma 184
D Övning på lika, likadan, samma 185
Blandade jämförelser – likhet och olikhet 186
A Några personer 186
B Statistik 188
Några vanliga verb ur verbgrupp 4 190
8
= Muntlig övning

Meningar och satser
A. Subjekt och verb
Ett subjekt kan vara personer eller saker av olika typer, t.ex. Anna,
de, barn, bil, hus, land, språk. Ibland är subjektet bara ordet ”det”.
Subjektet hör alltid ihop med ett verb. Verbet talar om vad någon gör
eller vad som händer eller är, t.ex. går, arbetar, tittar,
ringer, regnar, kostar, är, har. (Läs mer om verb på s. 47.)
Kopiering förbjuden
ORDFÖLJD I HUVUDSATSER
1. Läs meningarna. Titta på orden som är subjekt (= S) och verb (= V).
a) Jag läser svenska på dagarna. Vad gör du? Jag arbetar i affär.
S V V S S V
b) Telefonen ringer. Varför svarar du inte? Jag har inte tid.
S V V S S V
c) Min kompis köper choklad varje dag. Hur mycket kostar en chokladkaka?
S V V S
d) När slutar kursen? Vi vet inte. Men det är en bra kurs.
V S S V S V
e) Det regnar mycket i oktober. Men idag är det fint. Solen skiner.
S V V S S V
2. Markera subjekt (S) och verb (V) i meningarna.
a) Mona talar arabiska. Monas kamrat heter Elisabet. De bor i samma hus.
b) Klockan är halv fem. Nu åker vi hem. Bussen kommer snart.
c) Är Leyla gift? Ja, och hon har tre barn. Hennes man börjar på kursen imorgon.
d) Det är paus. Kafeterian öppnar nu. Kommer du?
3. Öva subjekt och verb muntligt.
Läs påståenden och frågor på s. 11, uppgift A 1. Vilka ord är subjekt?
Vilka ord är verb? Arbeta tillsammans med en kamrat.
9

ORDFÖLJD I HUVUDSATSER
B. Subjekt och verb i varje sats
En sats består av minst ett subjekt och ett verb. Flera satser
kan bindas ihop med bindeorden och, men, eller, för, så, utan.
(Läs mer om bindeord på s. 24 och 26.)
En mening börjar med stor bokstav och slutar med punkt (.),
frågetecken (?) eller utropstecken (!). En mening kan bestå av
en eller flera satser.
1. Läs följande meningar.
De har olika många satser.
S = subjekt
V = verb
a) En mening – en sats:
10
Ali arbetar på restaurang.
S V
b) En mening – två satser:
Ali arbetar på restaurang och Farida studerar svenska.
S V S V
c) En mening – tre satser:
Ali arbetar på restaurang och Farida studerar svenska
S V S V
men nu är de lediga.
V S
d) En mening – fyra satser:
Ali arbetar på restaurang och Farida studerar svenska
S V S V
men nu är de lediga för det är söndagsförmiddag.
V S S V
Kopiering förbjuden

2. Markera subjekt (= S) och verb (= V).
Skriv sedan hur många satser varje mening har.
Exempel:
Farida lagar mat och Ali diskar. = ____ satser
S V S V
a) Sedan läser Farida en bra bok. = ____ satser
b) Ali läser en tidning och sedan tittar han på en film men
filmen är dålig. = ____ satser
c) Faridas mobiltelefon ringer men hon svarar inte för hon
är trött. = ____ satser
C. En mening – en sats
En sats börjar ibland med subjektet, ibland med andra ord.
Subjektet står först i satsen:
SUBJEKT VERB
Karin arbetar på kvällarna ibland.
Hon kommer hem klockan åtta.
Simon är hemma då.
Det är en svensk film på tv.
De tittar på den.
Filmen slutar klockan nio.
Subjektet står inte först i satsen:
Kopiering förbjuden
2
VERB SUBJEKT
Ibland arbetar Karin på kvällarna.
Klockan sju kommer hon hem.
Då är Simon och barnen hemma.
På tv är det en svensk film.
Den tittar de på.
Efter filmen kommer ett nyhetsprogram.
ORDFÖLD I HUVUDSATSER
11

ORDFÖLJD I HUVUDSATSER
1. Läs texten och stryk under subjekt och verb i varje sats.
De första är redan understrukna.
Några personer på Bygatan
Karin och Simon Nilsson bor på Bygatan 14 i Nybo. De har två barn.
Karin arbetar på sjukhus. Hon älskar sitt arbete. Simon jobbar på bank.
Efter jobbet tar han bussen hem klockan fem varje dag. Då är barnen
redan hemma. De spelar musik högt hela kvällarna.
På Bygatan 16 bor Ali Hashemi och Farida Behros. De har en restaurang
i Nybo centrum. Där jobbar Ali många timmar varje dag. Farida
läser svenska för invandrare på vardagarna. På lördagar och söndagar
hjälper hon Ali i restaurangen. På måndagar är hon väldigt trött. Ibland
stannar hon hemma och sover.
På Bygatan 18 bor Ove Ekman. Han bor ensam med hunden Fido.
Ove är pensionär. Men han tycker om att träffa folk. Ibland går han hem
till Ali och Farida. De dricker kaffe tillsammans och pratar. De pratar
om vädret, priser och livet i Nybo.
12
Karin och Simon Nilsson
med barnen Ellen och Albin
Ali Hashemi
och Farida Behros
Ove Ekman
och hunden Fido
Kopiering förbjuden

2. Fråga en kamrat om texten.
Ställ tio frågor om texten till en kamrat. Din kamrat svarar på
frågorna. Kontrollera ordföljden i svaren.
Exempel:
Var bor Karin och Simon Nilsson? De bor på Bygatan 14 i Nybo.
Har de barn? Ja. De har två barn.
3. Gör meningar.
Skriv texten på ett separat papper. Börja varje mening med stor
bokstav och sluta med punkt. Alla namn ska börja med stor bokstav.
Exempel:
Familjen Nilsson bor på Bygatan 14.
familjen nilsson bor på bygatan 14 karin nilsson arbetar på sjukhus simon
nilsson arbetar på bank de har en dotter och en son simon slutar jobbet
klockan kvart i fem efter jobbet handlar han sedan tar han bussen hem
ibland kommer karin hem sent på kvällen då är familjen hemma ali och farida
bor på bygatan 16 de har en restaurang på bygatan 18 bor ove ekman ibland
dricker han kaffe tillsammans med ali och farida de pratar om livet i Nybo
4. Skriv orden inom parentes i rätt ordning.
Se exempel.
Ove träffar Farida på gatan. Hon kommer från bussen och är på
väg hem.
a) (det / är) Ove: Hej på dig! Hur __________________
b) (det / är) Farida: Tack, __________________ bra.
c) (det / är) Och hur _________________ med dig?
d) (det / går) Ove: Bara fint. Och hur _________________ med svenskan?
e) (du / lär) ________________ dig något på kursen?
f) (jag / förstår) Farida: Jodå. Men________________________ inte allt.
g) (du / har) Ove: Du, Farida, ________________ lust att komma in
Kopiering förbjuden
och ta en kopp kaffe?
är det?
ORDFÖLJD I HUVUDSATSER
13

ORDFÖLJD I HUVUDSATSER
h) (jag / har) Farida: Just nu _________________ inte tid, tyvärr.
i) (jag / har) _________________ hemuppgifter i svenska till imorgon.
Ove: Då får det bli en annan gång.
Farida: Javisst. Gärna det. Hej så länge!
Ove: Hej då! Och hälsa Ali.
5. Skriv påståenden.
Sätt in verben inom parentes på rätt plats och skriv meningarna.
Sätt ut punkt. Se exempel.
a) Karin sitt jobb (älskar)
14
Karin älskar sitt jobb.
_________________________________________________________________
b) Hon som sköterska (arbetar)
_________________________________________________________________
c) Hon född i Uppsala (är)
_________________________________________________________________
d) Uppsala sju mil norr om Stockholm (ligger)
_________________________________________________________________
e) Nu Karin med sin familj i Nybo (bor)
_________________________________________________________________
f) Farida svenska varje dag (läser)
_________________________________________________________________
g) Kvart i åtta hon bussen till kursen (tar)
_________________________________________________________________
h) Då Ali (sover)
_________________________________________________________________
i) Ove ut med hunden klockan sex (går)
_________________________________________________________________
Kopiering förbjuden