03.07.2024 Views

Завершение Гонки_

Из всех видов спорта, в которых участвовали греки и римляне, бег был наиболее древним и уважаемым. Состязаниями в беге любовались цари, князья и государственные деятели. В них принимали участие богатые и знатные юноши, которые не щадили себя во время подготовки к состязаниям — лишь бы только завоевать главный приз. Соревнования проводились по строгим правилам, из которых не делалось никаких исключений. Атлеты, желавшие, чтобы их имена внесли в список соискателей главной награды, должны были доказать свое право на это суровой подготовкой. Строго запрещались чревоугодие и другие вредные привычки, ослабляющие человека умственно и физически. Надежду на успех в этих испытаниях на быстроту и выносливость давали крепкие и гибкие мышцы и здоровая нервная система. Каждое движение должно было быть уверенным, каждый шаг — быстрым и твердым; спортсмену нужно было находиться в наилучшей физической форме. Когда участники забега появлялись перед зрителями, его устроители провозглашали их имена и отчетливо объявляли правила соревнований. Затем спортсмены стартовали, подбадриваемые зрителями. Судьи располагались у финишной черты в таком месте, с которого был виден весь забег от начала до конца, чтобы правильно определить победителя. Если кто-либо первым пересекал финишную черту, но при этом нарушал правила во время забега, он не получал главного приза.

Из всех видов спорта, в которых участвовали греки и римляне, бег был наиболее древним и уважаемым. Состязаниями в беге любовались цари, князья и государственные деятели. В них принимали участие богатые и знатные юноши, которые не щадили себя во время подготовки к состязаниям — лишь бы только завоевать главный приз. Соревнования проводились по строгим правилам, из которых не делалось никаких исключений. Атлеты, желавшие, чтобы их имена внесли в список соискателей главной награды, должны были доказать свое право на это суровой подготовкой. Строго запрещались чревоугодие и другие вредные привычки, ослабляющие человека умственно и физически. Надежду на успех в этих испытаниях на быстроту и выносливость давали крепкие и гибкие мышцы и здоровая нервная система. Каждое движение должно было быть уверенным, каждый шаг — быстрым и твердым; спортсмену нужно было находиться в наилучшей физической форме. Когда участники забега появлялись перед зрителями, его устроители провозглашали их имена и отчетливо объявляли правила соревнований. Затем спортсмены стартовали, подбадриваемые зрителями. Судьи располагались у финишной черты в таком месте, с которого был виден весь забег от начала до конца, чтобы правильно определить победителя. Если кто-либо первым пересекал финишную черту, но при этом нарушал правила во время забега, он не получал главного приза.

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

удивительной точностью, с которой исполнились пророчества, что было отражено и в<br />

исторической летописи. Это было доказательством­ богодухновенности Писания,<br />

которое впоследствии, подобно якорю, удерживало его на плаву среди опасностей жизни.<br />

Рационалистические учения не приносили ему удовлетворения; лишь погрузившись в<br />

изучение Библии, постоянно стремясь к еще большему свету, он спустя некоторое время<br />

пришел к настоящей практической вере.<br />

Продолжая размышлять над пророчествами, он пришел к выводу, что пришествие<br />

Господа близко. Потрясенный торжественностью и значимостью этой великой истины,<br />

он хотел поделиться ею с людьми, но всеобщее убеждение в загадочности пророчеств<br />

Даниила и их непостижимости явилось серьезным препятствием на его пути. Наконец он<br />

решил последовать примеру Фареля и начал работу с детьми, надеясь впоследствии за<br />

интересовать и родителей. Позже, говоря об этом методе, он писал: «Я очень хочу, чтобы<br />

всем было понятно, почему я обратился в начале своей работы не к взрослым, а к детям.<br />

Я сделал это не потому, что истина, которую я возвещал, была незначительной. Напротив,<br />

именно истину, представлявшую собой величайшую драгоценность, я желал изложить в<br />

самой доступной для понимания форме. Мне очень хотелось быть услышанным, но я<br />

опасался, что этого не произойдет, если сразу обратиться к взрослым. Потому и решил<br />

пойти к самым младшим. Я собирал детей, рассуждая так: если группа моя растет, если<br />

видно, что им интересно, что они понимают, о чем идет речь, и рассуждают о слышанном,<br />

значит, я могу надеяться и на второй подобный кружок, и взрослые, в свою очередь,<br />

убедятся, что стоит посидеть и поразмышлять об этом предмете. Когда это происходит,<br />

дело движется вперед».<br />

Ожидания Гауссена оправдались. Обратившись к младшим, он заинтересовал и<br />

старших. Его церковь была переполнена внимательными слушателями. Среди них часто<br />

оказывались влиятельные и ученые люди, чужестранцы, приехавшие в Женеву, и весть о<br />

Втором пришествии распространялась и в других краях. Ободренный успехом, Гауссен<br />

опубликовал свои лекции в надежде, что исследование пророческих книг заинтересует и<br />

церкви, где служение совершается на французском языке. «Публикуя наставления для<br />

детей, — писал Гауссен, — я, по сути дела, обращался к взрослым, которые часто<br />

пренебрегают этими книгами, ссылаясь на их непостижимость и таинственность. Что же<br />

тут непостижимого, если их понимают дети? Я очень хотел познакомить свой приход с<br />

этими пророчествами. Они представляются мне очень своевременными. Их изучение<br />

поможет нам приготовиться к надвигающимся испытаниям, поможет бодрствовать, с<br />

надеждой ожидая Иисуса Христа».<br />

Несмотря на то, что Гауссен был одним из самых любимых проповедников Женевы,<br />

совершавших служение на французском языке, спустя некоторое время его отстранили от<br />

работы. Суть обвинений, выдвинутых против него, заключалась в том, что вместо<br />

безжизненного и рационалистического церковного катехизиса он при наставлении<br />

молодежи пользовался Библией. Впоследствии он стал учителем богословской школы, а<br />

по воскресным дням попрежнему продолжал учить детей Библии в виде вопросов и<br />

ответов. Его исследование пророчеств также вызвало большой интерес. С профессорской<br />

228

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!