гнездо_block_NEW2

5. Забузанские соколы
выписывались у нас всегда). Это помогло прочно занять первое место в
классе по скоростному чтению (было такое упражнение). Арифметика до 5
класса давалась мне труднее. География и история для меня были интересными
предметами. Я сразу заинтересовался картой и часто проводил перерывы
у карты. Это мне затем очень помогло не только хорошо представлять
карту, но и не уделять особого времени этим предметам в средней
школе, а иметь по ним оценки только 5.
После окончания начальной школы учебу продолжали большинство в средней
школе в районном центре Красный Яр. Школа кирпичная. По соседству,
был на бугре красивый белый собор. Ходить в школу летом было очень неудобно,
т.к. нужно было переезжать реку Бузан на пароме, а зимой через две
реки и остров, времени уходило около 30 минут. Иногда зимой ездили в школу
на коньках, огибая остров, но заметного выигрыша во времени не получалось.
Бывали случаи после ледостава и весной проваливались, но никто не утонул.
Весной 1944 года я с трудом перешел из школы Бузан, ниже села, и когда
оглянулся, подходя к дому, река была свободная от льда – ветер разломал хрупкий
весенний лед. Мне везло в том, хотя я первым переходил реку осенью и последним
весной.
Осенью 1938 года в нашем хозяйстве была лошадь, две коровы, несколько свиней,
коз и овец. Отец весной рыбачил, уезжая на несколько недель и так до июня
месяца, когда наступала пора запрета на ловлю рыбы. Хозяйственные дела ложились
на членов семьи, а их прибавлялось с наступлением весны и начала лета.
Ранней весной нужно было наловить воблы и завялить, а поймать ее можно
только во внешкольное время, вечером поставить сети и там же заночевать, а
рано утром выбрать сети с рыбой, принести домой и успеть в школу. Мама солила
рыбу, а я потом нанизанную по 15-20 вобл носил на чердак вялить (сушить).
В середине мая река разливалась, выходя из берегов, и рыба шла на нерест. Это
был преимущественно сазан, который на залитых полях глубиной 15-40 см, хорошо
просматривался в стаях по 5-9 рыбин и становился легкой добычей для
нас. Многие на мелях ловили даже руками. Основная трудность была в том,
чтобы донести улов домой. Отлов рыбы в такое время запрещался.
В это время на гривах (высоких местах) спели очень хорошие травы и
нужно было успеть скосить их до затопления водой. За травой ездили на лодках.
Накосишь, соберешь траву в лодку, приедешь домой, перенесешь во двор
для сушки, затем свяжешь в снопы и положишь на хранение в тень. Иногда в
маленькой лодке приходилось ездить дважды. Все старались запастись этой
очень питательной травой (ковыля) больше. В сильное половодье, когда для
скота оставалось мало места для выпаса, приходилось его подкармливать,
доставая где – траву, камыш и даже ветки. Этот период уже приходился на
каникулы, и занимались этим ребята на своих куласах (небольшая плоская
лодка). Обычно собирались по несколько лодок и в поисках травы преодолевали
гривы волоком, с грив спугивали зайцев, а когда они бросались плыть, мы их
свободно брали за уши в лодку. На ветках деревьев встречались лисы, крысы,
ожидавшие отхода воды. Такие походы были интересны иногда с приключениями
и всегда сопровождались трудностями.
— 65 —