Электронный журнал открытого доступа Кардиометрия. Выпуск 16, Мая 2020

Рис. 1. Примеры наиболее часто выбиравшихся респондентами метафорических карт для обозначения ими своих негативных
эмоциональных состояний (изображения верхнего ряда) и позитивных эмоциональных состояний (изображения
нижнего ряда).
жизненными трудностями, моделировались с
помощью метафорических ассоциативных карт.
Кардиометрическая оценка соответствующих
этим состояниям психофизиологических реакций
проводилась с помощью компьютерных гемодинамических
регистраторов «Кардиокод». При этом
нами учитывались результаты проведенных ранее
экспериментальных исследований, в ходе которых
было показано, что повышенный по сравнению со
средними величинами индекс напряженности Баевского
(ИН) можно рассматривать как признак
стенической реакции на стимул, а его пониженное
значение можно считать признаком астенической
реакции на стимул [1-3, 8-11]. Нами также учитывалось,
что именно показатели ИН являются
более эффективным индикатором характера эмоциональных
реакций человека, чем изменения частоты
его сердечных сокращений [1-3, 10].
В качестве стимульного материала в экспериментах
использовались стандартные метафорические
ассоциативные карты Морица Эгетмеера
(Moritz Egetmeyer ОН-Cards) и комплекты коучинговых
ассоциативных карт, созданных И.
Шмелевым и С. Грачевой. Этот выбор был сделан
с учетом широкомасштабной многолетней практики
продуктивного применения именно этих
наборов метафорических ассоциативных карт
консультантами и психотерапевтами различного
профиля, а также их успешного использования
нами при оценке психофизиологической состоятельности
используемых в трансактом анализе
различных эго-состояний [2, 8].
В исследовании приняло участие 105 респондентов
(средний возраст 21 год, стандартное отклонение
от которого составил в целом по выборке
4,5 года). Единый алгоритм работы всех
респондентов включал поочередное выполнение
следующих заданий. Вначале респондентам предлагалось
выбрать метафорические карты, которые
ассоциируются у них со следующими эмоциональными
состояниями:
1) максимальная неготовность к важному экзамену;
2) максимальная готовность к важному экзамену;
3) максимальная неготовность к важной экзаменационной
сессии;
4) максимальная готовность к важной экзаменационной
сессии;
5) максимальная неготовность к какому-либо
важному жизненному испытанию;
6) максимальная готовность к какому-либо важному
жизненному испытанию.
Для наглядности некоторые варианты наиболее
часто выбиравшихся респондентами метафорических
карт для обозначения ими своих негативных
и позитивных эмоциональных состояний
представлены на рисунке 1.
Затем каждый респондент в течение 15 секунд
поочередно фиксировал свое внимание на кар-
56 | Cardiometry | Выпуск 16. Май 2020