formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com

INSTRUCÞIUNI:
Afiºaþi pe flipchart Obiectivele sesiunii 5 ºi rugaþi câþiva voluntari sã le citeascã.
Introduceþi sesiunea, explicând faptul cã în calitate de formatori :
• Avem o puternicã influenþã asupra dinamicii grupului, în funcþie de performanþa
ºi comportamentul nostru
• Chiar dacã avem abilitãþi de comunicare (fiind în etapa de competenþã
inconºtientã), ne putem îmbunãtãþi continuu aceste abilitãþi.
Invitaþi grupul sã participe la urmãtoarea activitate:
Începeþi o discuþie care sã suscite interesul, despre un subiect interesant legat de
sãnãtatea reproducerii. Pe mãsurã ce participanþii contribuie cu comentarii ºi/sau
rãspund întrebãrilor, adoptaþi diverse comportamente care sã constituie obstacole în
comunicare. Ignoraþi rãspunsurile lor în urmãtoarele moduri:
• Scrieþi pe flipchart instrucþiunile pentru un alt exerciþiu
• Consultaþi-vã cu co-formatorul în legãturã cu alte aspecte
• Întrerupeþi ºi contraziceþi rãspunsurile participanþilor
• Puneþi o altã întrebare în timp ce participantul încã vorbeºte
• Faceþi un comentariu care nu are nici o legãturã cu rãspunsul anterior participantului
• Rãspundeþi la telefonul mobil
• Completaþi rãspunsurile (sau întrebãrile) participanþilor
• Co-formatorul completeazã rãspunsurile pânã ajunge sã preia controlul asupra
sesiunii.
Dupã ce aþi demonstrat (aproape) toate obstacolele de comunicare de mai sus, întrebaþi:
� Ce aþi observat în comportamentul meu în cursul discuþiei pe care tocmai am avut-o?
� Cum v-aþi simþit în timpul acestei activitãþi?
Ascultarea activã ºi formularea instrucþiunilor Sesiunea 5
I. OBSTACOLE ÎN CALEA COMUNICÃRII (15 min)
� Ce efect poate avea un astfel de comportament instruirii?
• Îi face pe indivizi sã simtã cã participarea ºi contribuþia lor nu sunt
importante.
• Aceasta contribuie la dinamica de grup negativã:
o Participanþii se retrag de la discuþii, devin dezinteresaþi
o Participanþii se retrag de la discuþii, devin frustraþi ºi/sau recalcitranþi
• Se reduce eficienþa instruirii deoarece nu mai existã dialog. Discuþiile nu
mai sunt constructive.
Formare de fomatori pentru Mediatorii Sanitari Romi
79