30.12.2012 Views

formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com

formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com

formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Sesiunea 3<br />

MATERIAL DE<br />

REFERINÞÃ<br />

Meto<strong>de</strong> ºi tehnici <strong>de</strong> instruire<br />

EXERCIÞIILE<br />

Ce reprezintã<br />

Exerciþiile folosite în cadrul instruirii sunt activitãþi structurate, concepute <strong>pentru</strong><br />

a-i învãþa pe participanþi anumite concepte, principii sau abilitãþi <strong>de</strong> rezolvare a<br />

problemelor.<br />

Când se folosesc<br />

• Exerciþiile pot fi folosite ca parte a oricãrei sesiuni, cu condiþia sã contribuie la<br />

atingerea obiectivelor sesiunii.<br />

• Ca „<strong>de</strong>schizãtor <strong>de</strong> drum” (ice-breaker) la începutul programului <strong>pentru</strong> a ajuta<br />

participanþii sã se simtã confortabil cu grupul.<br />

• Ca metodã <strong>de</strong> revigorare a grupului (energizer), <strong>de</strong> exemplu, atunci când grupul<br />

a <strong>de</strong>pus un efort consi<strong>de</strong>rabil ºi are un nivel scãzut <strong>de</strong> energie.<br />

Avantaje<br />

1. Produc o schimbare în ritmul ºi structura cursului, precum ºi în atmosfera<br />

atelierului<br />

2. Contribuie la dinamica pozitivã a grupului (datoritã schimbãrii ritmului ºi naturii<br />

practice a exerciþiilor)<br />

3. Pot constitui instrumente <strong>de</strong> instruire eficiente dacã au legãturã cu obiectivele<br />

ºi dacã respectã Ciclul învãþãrii experienþiale<br />

4. În general cresc nivelul <strong>de</strong> energie a grupului.<br />

Dezavantaje<br />

1. Duc la ieºirea din atmosfera atelierului dacã nu au nici o legãturã cu <strong>instruirea</strong>;<br />

exerciþiile poate fi percepute ca un joc irelevant.<br />

2. Pot fi ineficiente <strong>pentru</strong> învãþare dacã formatorul nu are capacitatea <strong>de</strong> a aplica<br />

Ciclul învãþãrii experienþiale în discuþia ce urmeazã dupã exerciþiu.<br />

Cum se folosesc<br />

1. Stabiliþi din timp dacã folosiþi sau nu exerciþii ºi cum le prezentaþi participanþilor.<br />

• În unele situaþii, poate fi importantã prezentarea exerciþiului care va urma.<br />

Fiþi atenþi însã sã nu <strong>com</strong>unicaþi grupului în introducere ceea ce ar trebui sã<br />

înveþe ei din exerciþiu; acest lucru va afecta probabil învãþarea.<br />

• În majoritatea situaþiilor începeþi pur ºi simplu exerciþiul oferind grupului<br />

instrucþiuni.<br />

2. Dupã efectuarea exerciþiului, parcurgeþi etapele <strong>de</strong> reflectare, generalizare ºi<br />

aplicare (din Ciclului învãþãrii experienþiale), <strong>pentru</strong> a ajuta grupul sã extragã<br />

principiile urmãrite ºi sã le aplice în activitatea lor.<br />

Notã: Exerciþiile fizice pot fi <strong>de</strong> asemenea folosite în training <strong>pentru</strong> a revitaliza pur<br />

ºi simplu grupul. Dacã nivelul <strong>de</strong> energie al grupului este scãzut, propuneþi – cu<br />

entuziasm – un scurt exerciþiu fizic sau întrebaþi un participant dacã ar dori sã<br />

conducã aceastã activitate.<br />

60 Formare <strong>de</strong> fomatori <strong>pentru</strong> Mediatorii Sanitari Romi

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!