formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com

Sesiunea 3
Metode ºi tehnici de instruire
Instrucþiuni
1. Introduceþi subiectul ºi schiþaþi o legãturã între acesta ºi sesiunea anterioarã
ºi/sau relevanþa acestuia pentru munca/experienþa participanþilor.
2. Puneþi întrebãri deschise relevante.
3. Asiguraþi fiecãrui participant posibilitatea de a se exprima ºi nu permiteþi
nimãnui sã domine discuþia. Adresaþi întrebãri participanþilor mai timizi ºi
cereþi-le celorlalþi sã permitã participarea tuturor.
4. Asiguraþi libertatea de expresie.
5. Faceþi o sintezã sau sumarizare la sfârºit. În procesul de instruire, acest lucru
este realizat cel mai bine invitând participanþii sã împãrtãºeascã cu grupul
concluziile lor, principiile ºi/sau aplicabilitatea practicã a subiectului discutat
(respectând principiile de învãþare a adultului, precum ºi ciclul învãþãrii
experienþiale).
Sugestii pentru organizarea eficientã ºi productivã a discutiei în grupuri mici.
1. Definiþi clar subiectul sau “produsul” final al lucrului în grupuri mici ºi asiguraþi-vã
cã toatã lumea a înþeles instrucþiunile.
2. Înainte de a cere participanþilor sã formeze grupurile de lucru, daþi indicaþii clare
despre mãrimea grupurilor, membrii fiecãrui grup ºi unde va lucra fiecare grup.
3. Încurajaþi participanþii sã formeze rapid grupurile.
4. Verificaþi organizarea muncii în fiecare grup ºi cã toatã lumea participã la discuþie.
5. Formaþi grupuri de diverse dimensiuni pentru diferite discuþii, în funcþie de
subiect ºi de timpul disponibil. Schimbaþi frecvent componenþa grupurilor,
astfel încât participanþii sã beneficieze de interacþiunea cu mai mulþi colegi.
6. Cereþi grupurilor sã delege un raportor pentru comunicarea rezultatelor înainte
de a începe activitatea.
7. Circulaþi printre participanþi în timp ce lucreazã, pentru a verificã cã au înþeles
sarcina pe care o au de îndeplinit, rãspundeþi la eventualele întrebãri ºi notaþi
punctele esenþiale ale discuþiilor. Incurajaþi grupurile mici sã prezinte tuturor
colegilor concluziile pe care le considerã esenþiale pentru procesul de instruire.
8. Pentru anumite activitãþi sau discuþii, este posibil sã nu fie necesar ca toate
grupurile sã prezinte toate rezultatele. Cereþi prezentarea unor exemple sau unor
concluzii specifice sau cereþi unui numãr redus de grupuri sã-ºi prezinte
rezultatele, iar celelalte sã adauge doar elemente adiþionale pe care le considerã
importante ºi care lipsesc din prezentãrile iniþiale.
50 Formare de fomatori pentru Mediatorii Sanitari Romi