formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com

Sesiunea 2
Procesul de instruire a adultului
Rolul formatorului în aceastã etapã este sã ajute participanþii sã se concentreze
asupra implicaþiilor a ceea ce s-a întâmplat în timpul experienþei.
Se pot pune urmãtoarele întrebãri:
• Ce aþi învãþat din aceastã experienþã?
• Ce înseamnã asta pentru tine?
• Cât de semnificativ a fost pentru tine ce s-a întâmplat? Cu ce poþi asocia?
• S-ar fi putut întâmpla altfel?
• Ce poþi tu, sau grupul, sã _______?
• Ce concluzii putem trage de aici?
• Cum se leagã cu alte experienþe pe care le-ai avut?
Etapa 4:
În etapa finalã formatorul pune întrebãri directe despre felul în care participanþii
vor aplica ceea ce au învãþat în activitatea lor profesionalã ºi/sau viaþa personalã.
Metode/activitãþi frecvent folosite în aceastã etapã:
• Exersarea noilor abilitãþi
• Discuþii
• Planuri de acþiune
• Vizite în teren
Rolul formatorului este sã ajute participanþii sã facã legãturi între ceea ce au
învãþat ºi lumea realã ºi sã aplice ceea ce au învãþat în activitatea lor profesionalã.
Întrebãri utile pentru aceastã etapã:
• Cum puteþi aplica lucrurile nou învãþate în munca sau viaþa voastrã?
• Ce credeþi cã va fi cel mai greu?
• Dacã aþi avea o asfel de experienþã în realitate, cum aþi proceda?
• Anticipaþi rezistenþã din partea colegilor? Cum veþi proceda în aceastã situaþie?
• Dacã aþi avea din nou aceastã experienþã, aþi proceda diferit?
Aceastã listã de întrebãri nu este completã, dar poate fi folositã ca un ghid pentru
fiecare etapã a discuþiei.
În general:
• Formatorul are rolul de a ghida participanþii sã înveþe în modul cel mai folositor
pentru fiecare dintre ei.
• Formatorul nu oferã sau sugereazã concluziile, ci mai degrabã încurajeazã
participanþii sã analizeze experienþele trãite, precum ºi experienþele ºi
cunoºtinþele anterioare, ºi sã tragã concluzii despre cum pot fi acestea aplicate
în activitatea lor.
34 Formare de fomatori pentru Mediatorii Sanitari Romi