formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sesiunea 2<br />
MATERIAL<br />
DE REFERINÞÃ<br />
PENTRU<br />
FORMATOR<br />
Procesul <strong>de</strong> instruire a adultului<br />
INSTRUIRE TRADIÞIONALÃ vs. INSTRUIRE INTERACTIVÃ (TRAINING)<br />
Instruire tradiþionalã:<br />
Profesorul:<br />
• Profesorul ºtie nevoile elevului ºi stabileºte conþinutul lecþiei<br />
• Profesorul este responsabil <strong>de</strong> progresul elevului<br />
• Profesorul este sursa tuturor informaþiilor<br />
• Existã rãspunsuri “corecte” sau “greºite” la toate întrebãrile<br />
• Profesorul apreciazã rezultatele instruirii prin mãsurarea cantitãþii cunoºtinþelor<br />
acumulate<br />
Elevul:<br />
• Elevul este <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nt <strong>de</strong> profesor în timpul instruirii<br />
• Experienþa elevului nu are o valoare <strong>de</strong>osebitã, nu reprezintã o resursã <strong>pentru</strong><br />
învãþare<br />
• Elevul percepe procesul <strong>de</strong> instruire ca o acumulare <strong>de</strong> informaþii<br />
• Motivaþia <strong>de</strong> a învãþa este în primul rând una externã: elevul este în<strong>de</strong>mnat sã<br />
înveþe <strong>de</strong> teama consecinþelor<br />
Training:<br />
“Elevul”:<br />
• Contribuie la i<strong>de</strong>ntificarea nevoilor <strong>de</strong> învãþare<br />
• Acceptã responsabilitatea propriei instruiri<br />
• Învaþã pe baza experienþelor din trecut, a noilor informaþii, cu ajutorul celorlalþi<br />
colegi, formatorului sau altor persoane<br />
• Are o experienþã care reprezintã o resursã importantã <strong>pentru</strong> învãþare<br />
• Are alte prioritãþi ºi este conºtient cã training-ul trebuie sã fie o modalitate<br />
eficientã <strong>de</strong> utilizare a timpului personal<br />
• Este in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>nt ºi va învãþa doar ceea ce doreºte sau are nevoie sã înveþe<br />
• Învaþã ceea ce este legat <strong>de</strong> activitatea sa; învaþã mai uºor atunci când procesul<br />
<strong>de</strong> instruire este orientat pe problemele pe care le are <strong>de</strong> rezolvat<br />
Formatorul<br />
• Elaboreazã programul <strong>de</strong> instruire pe baza nevoilor <strong>de</strong> învãþare i<strong>de</strong>ntificate în<br />
rândul participantilor<br />
• Creeazã situaþii propice învãþãrii:<br />
o Ajutã participanþii sã înveþe unii <strong>de</strong> la alþii<br />
o Participanþii pot afla rãspunsuri ºi soluþii la problemele pe care le au<br />
• Acþioneazã ca facilitatori, oferind modalitãþi flexibile <strong>de</strong> instruire ºi încurajând<br />
participarea activã a tuturor membrilor grupului la activitãþile <strong>de</strong> instruire<br />
• Subliniazã aplicabilitatea practicã a celor învãþate în activitatea profesionalã a<br />
participanþilor<br />
28 Formare <strong>de</strong> fomatori <strong>pentru</strong> Mediatorii Sanitari Romi
Change language