formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Progresul în procesul <strong>de</strong> învãþare<br />
[Notã <strong>pentru</strong> formator: scopul urmãtoarei activitãþi este <strong>de</strong> a prezenta participanþilor<br />
conceptul <strong>de</strong> progres în procesul învãþãrii, care stã la baza oricãrei forme <strong>de</strong> învãþare.<br />
Totodatã, activitatea urmãreºte Ciclul învãþãrii experienþiale, dând posibilitatea<br />
formatorului sã <strong>de</strong>monstreze utilitatea experienþelor anterioare în procesul <strong>de</strong> instruire<br />
a adultului. Fiecare pas al acestei activitãþi corespun<strong>de</strong> unei etape a Ciclului învãþãrii<br />
experienþiale: experimentare, reflectare, generalizare, aplicare (menþionate în<br />
instrucþiunile care urmeazã, <strong>pentru</strong> orientarea formatorului). Nu faceþi referire la<br />
aceste etape în timpul activitãþii, ci numai în cadrul discuþiei care va urma prezentãrii<br />
Ciclului învãþãrii experienþiale.]<br />
Faceþi o scurtã introducere: tocmai am discutat <strong>de</strong>spre caracteristicile învãþãrii<br />
adultului ºi <strong>de</strong>spre cum le putem aplica în activitatea noastrã <strong>de</strong> <strong>formatori</strong>. Vã propun<br />
sã facem o altã experienþã legatã <strong>de</strong> procesul <strong>de</strong> învãþare.<br />
Întrebaþi participanþii cu ce mânã scriu <strong>de</strong> obicei. Rugaþi-i sã ia o foaie <strong>de</strong> hârtie ºi<br />
sã parcurgã urmãtoarele etape:<br />
• Sã îºi scrie numele (o datã) cu mâna cu care scriu <strong>de</strong> obicei<br />
• Sã îºi scrie numele cu cealaltã mânã (cea cu care nu scriu în mod obiºnuit).<br />
Rugaþi-i sã continue sã îºi scrie numele <strong>de</strong> 5-6 ori cu cea <strong>de</strong>-a doua mânã.<br />
Monitorizaþi-le progresul ºi încurajaþi-i.<br />
(Experienþa)<br />
• Puneþi o serie <strong>de</strong> întrebãri <strong>pentru</strong> fiecare etapã:<br />
� Ce aþi fãcut adineauri?<br />
� Ce s-a întâmplat pe parcursul acestei experienþe?<br />
� Cum v-aþi simþit în timpul acestei experienþe?<br />
(Etapa <strong>de</strong> reflectare sau gândire)<br />
Procesul <strong>de</strong> instruire a adultului Sesiunea 2<br />
II-III. PROGRESUL ÎN PROCESUL ÎNVÃÞÃRII<br />
ªI CICLUL ÎNVÃÞÃRII EXPERIENÞIALE (1 orã)<br />
� Prima datã, când aþi scris cu mâna cu care scrieþi <strong>de</strong> obicei, v-a fost greu sau uºor<br />
sã scrieþi?<br />
� Ce s-a întamplat când aþi schimbat mâna?<br />
� Pe mãsurã ce aþi exersat, vi s-a pãrut mai uºor sau mai greu sã scrieþi cu cealaltã<br />
mânã?<br />
� Ce diferenþe aþi observat când aþi scris cu o mânã ºi cu cealaltã?<br />
� V-a fost dintot<strong>de</strong>auna uºor sã scrieþi cu mâna pe care o folosiþi în mod obiºnuit?<br />
Dacã nu, prin ce etape aþi trecut?<br />
� De ce cre<strong>de</strong>þi cã v-am rugat sã scrieþi la început cu mâna cu care scrieþi <strong>de</strong> obicei<br />
ºi apoi cu cealaltã?<br />
� Ce aþi învãþat din aceastã experienþã? Ce vã sugereazã <strong>de</strong>spre procesul <strong>de</strong> învãþare?<br />
(Etapa <strong>de</strong> generalizare sau interpretare)<br />
Formare <strong>de</strong> fomatori <strong>pentru</strong> Mediatorii Sanitari Romi<br />
23