formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
formare de formatori pentru instruirea mediatorilor sanitari ... - JSI.com
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Sesiunea 1<br />
Introducere<br />
2. Care dintre rãspunsurile <strong>de</strong> mai jos faciliteazã o dinamicã pozitivã <strong>de</strong> grup în cadrul<br />
unui atelier <strong>de</strong> instruire? (3 rãspunsuri corecte)<br />
a. spuneþi participanþilor cã pot lucra oricum doresc ei <strong>pentru</strong> a atinge obiectivele<br />
atelierului<br />
b. împãrþiþi cu grupul responsabilitatea succesului<br />
c. folosiþi lectura la maximum <strong>pentru</strong> a oferi cât mai multe informaþii<br />
d. asiguraþi-vã cã sarcinile date grupului sunt relevante<br />
e. trataþi toate problemele ca aparþinând grupului<br />
3. Cum ar trebui sã reacþioneze formatorul atunci când participanþii rãspund la<br />
întrebãrile sale? (2 rãspunsuri corecte)<br />
a. dacã rãspunsul este corect – faceþi <strong>com</strong>entarii pozitive ºi repetaþi rãspunsul<br />
b. incorecte – acceptaþi rãspunsul într-un mod care sã nu jigneascã participanþii<br />
c. incorecte – daþi imediat rãspunsul corect, <strong>pentru</strong> ca sã fiþi siguri cã grupul îl va afla<br />
d. parþial corecte – spuneþi grupului cã rãspunsul este greºit ºi sã încerce din nou<br />
sã <strong>de</strong>a rãspunsul corect<br />
e. parþial corecte – faceþi <strong>com</strong>entarii pozitive asupra pãrþii corecte din rãspuns ºi<br />
întrebaþi dacã vrea altcineva sã rãspundã sau sã mai adauge ceva<br />
4. Pentru a asigura o instruire <strong>de</strong> calitate, co-<strong>formatori</strong>i ar trebui (3 rãspunsuri corecte):<br />
a. sã hotãrascã dinainte când sã intervinã în sesiunea facilitatã <strong>de</strong> coleg<br />
b. sã citeascã sesiunile înainte <strong>de</strong> începerea atelierului<br />
c. sã-ºi exprime opiniile la sfârºitul sesiunii dacã diferã <strong>de</strong> ale colegului, <strong>pentru</strong> ca<br />
participanþii sã afle cã existã mai multe puncte <strong>de</strong> ve<strong>de</strong>re asupra subiectului<br />
d. sã fie prezenþi pe toatã durata cursului ºi sã urmãreascã activitãþile<br />
e. sã stea în faþa grupului, <strong>pentru</strong> ca sã poatã interveni oricând este nevoie<br />
Întrebãri cu rãspunsuri scurte<br />
1. Numiþi cele 4 etape (sau faze) ale ciclului învãþãrii experienþiale<br />
a. ___Experienþa_______________________________________________<br />
b. ___Reflectarea______________________________________________<br />
c. ___Generalizarea____________________________________________<br />
d. ___Aplicarea________________________________________________<br />
2. Numiþi cele 4 etape în progresiunea învãþãrii<br />
a. ____in<strong>com</strong>petenþã inconºtientã_________________________________<br />
b. ____in<strong>com</strong>petenþã conºtientã __________________________________<br />
c. ____<strong>com</strong>petenþã conºtientã ____________________________________<br />
d. ____<strong>com</strong>petenþã inconºtientã___________________________________<br />
18 Formare <strong>de</strong> fomatori <strong>pentru</strong> Mediatorii Sanitari Romi
Change language