anna-freud-eul-si-mecanismele-de-aparare

Operatiie defensive ale eului ca obiect al analizei 31
adica despre operatiile defensive ale Eului împotriva derivatelor Sinelui.
Exista astfel riscul ca analiza copilului sa produca informatii foarte
bogate despre Sine, în schimb cunostinte despre Eul infantil mai sarace.
În tehnica jocului, elaborata de scoala engleza de analiza a copilului
mic (Melanie Klein, 1932), lipsa asociatiilor libere este apreciata la
modul cel mai direct. Analistii acestei orientari sustin ca jocul copilului
este echivalent cu asociatiile adultului: astfel, jocul este utilizat în scopul
interpretarii precum asociatiile libere. Cursul liber al asocia~ilor
corespunde desfasurarii neperturbate a jocului; întreruperile si inhibitiile
în joc sunt echivalente cu pauzele din asociatiile libere. Rezulta ca
daca analizam întreruperea din joc descoperim ca ea reprezinta o
masura defensiva a Eului comparabila cu rezistenta din cazul asociatiilor
libere.
Daca din motive teoretice, de exemplu, simtim o anume ezitare de a
împinge la limita o interpretare simbolica datorita careia nu putem
accepta aceasta echivalenta totala între joc si asociatii libere, trebuie sa
încercam sa o înlocuim cu o tehnica noua care sa ne faciliteze investigarea
Eului. Cred ca analiza transformarilor suferite de afectele copilului
pot umple lacuna. Viata afectiva a copilului este mai putin complicata
si mai transparenta decât cea a adultilor; la copil putem observa
ceea ce produce afecte fie în situatia analitica, fie în afara ei. Copilul
vede daca altuia i s-a dat mai multa atentie decât lui. Vom spune ca, în
mod sigur, s-a simtit gelos si umilit. O dorinta mult asteptata s-a împlinit:
împlinirea trebuie ca i-a adus bucurie. Daca se asteapta sa fie
pedepsit, el traieste un sentiment de angoasa. Daca o anumita placere
promisa si anticipata este brusc refuzata rezultatul va fi mai mult ca
sigur dezamagirea. Ne asteptam în mod normal de la copii sa reactioneze
în aceste situa~ particulare cu aceste afecte specifice. ÎnSa, contrar
asteptarilor, observatia ne poate oferi un tablou foarte diferit. De
exemplu, un copil poate arata indiferenta când ne-am fi asteptat la dezamagire,
voiosie în exces în locullacrimilor, tandrete exagerata în locul