revista Comitetul EcoScoala in actiune - 2022

înseamnă apa și energia;
- nu se fac suficiente schimburi de bune
practici (de exemplu la o staţie de
purificare a apei, la o centrală hidro);
- existenţa unui număr nejustificat de
elevi ce știu să folosească aparatura
din laboratorul de fizică (pentru a
extinde domeniul de tensiune a
curentului a dispozitivului de măsurat)
din laboratorul de biologie sau
chimie, dar nu știu cum funcţionează
centralele (eoliene, termice, nuclearelectrice,
solare, geotermale,
mareomotrice) și staţiile mari;
- nu se propun soluţii pentru
SOLUTII
- instalarea de becuri economice în
sălile de clasă, laboratoare, holuri care
să reducă risipa de energie electric;
- Workshop-uri pentru a găsi soluţii
concrete de generare a energiei
electrice și de purificare a apei;
- Vizită de studiu la o centrală (eoliană,
termică, nuclear-electrice, solară,
geotermală, mareomotrică, hidro)
și/sau la o staţie de purificare a apei
- schimburi de bune practici cu
specialiști în domeniu;
- Ateliere de identificare a soluţiilor
pentru comunităţi școlare
(gospodăriile mici) ce ar putea să
contribuie la generarea de energie
electrică sau apă potabilă;
- derularea permanentă a unor acţiuni
practice ce presupun consum redus
de apă și energie;
- implicarea a cât mai multi elevi şi
gospodăriile mici (comunităţi
școlare) ce ar putea să contribuie la
generarea de energie electrică sau
apă potabilă;
- autorităţile locale nu implică activ
comunitatea școlară în generarea de
energie electrică sau apă potabilă în
cadrul şcolii sau al comunităţii;
- insuficienta informare a elevilor în
legătură cu necesitatea reducerii
consumului de energie electrică și de apă
- lipsa unei atitudini responsabile faţă
de consumul de energie electrică și de
apă din partea unor elevi, membri ai
comunitatii din zona înconjurătoare.
cadre didactice în gasirea unor solutii
la problemele de mediu;
- implicarea activă a părinţilor, a
administraţiei locale şi a altor instituţii în
acţiuni ce au ca scop generarea de
energie electrică sau apă potabilă în
cadrul şcolii sau al comunităţii;
- informarea elevilor în legătură cu
necesitatea reducerii consumului de
energie electrică și de apă;
- evenimente ce promovează o
atitudine responsabilă faţă de
consumul de energie electrică și de
apă din partea unor elevi, membri ai
comunitatii din zona înconjurătoare
- propunerea unor alternative care să
conducă la generarea de energie
electrică;
- ateliere de informare-conștientizare
a importanţei consumului de energie
electrică și/sau apă potabilă.
Temele alese de şcoala noastră în anul școlar 2021-2022 au fost :
ENERGIA
APA
6