371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

• Tot felul de cărţi
Copilul face cunoştinţă cu cărţile încă
de la venirea în grădiniţă. Acestea sunt mai
2
ales cărticele cu imagini clare, colorate ori pe
care le colorează el, cu text puţin, uneori redus
la câte o cifră, ultimul exemplu fiind reprezentat
de cărţile special destinate învăţării
numerelor şi cifrelor. Se găsesc la dispoziţia copilului
în biblioteca clasei şi sunt răsfoite de
nenumărate ori. Din timp în timp, educatoarea
se interesează ce « citeşte » preşcolarul, identifică
imaginile şi le numără cu el. În treacăt,
Iară a insista, arată cifra scrisă : « la te mtă ce
poză frumoasă ... Ce sunt ? .. Fluturaşl... Sunt
mai mulţi ... Câţi ai spus ? Doi ? .. Aşa e : unu,
doi. Şi aici scrie 2 ».
Cărticele asemănătoare pot fi confecţionate şi de către educatoare.
Procedeul este fo arte simplu : o cărticică este alcătuită din câteva foi unite
cu un şnur. Pe pagina din stânga se află o imagine, pe pagina din dreapta
se scrie cifra fo arte mare, cu o linie dublă. « Citind » cartea, copilul are
sarcina de a colora cifra. Se pot confecţiona (eventual, cu aj utorul părinţilor)
pentru fiecare copil seturi de cărticele cu toate cifrele de învăţat.
Imaginile pot fi desenate, decupate şi lipite, ori obţinute cu aj utorul
ştampilelor.
Începând cu grupa mijlocie, copiii pot colabora şi ei la « redactare ».
Spre exemplu, se ia hotărârea de a se scrie « Cartea lui 1 » . Pentru o activitate
mai eficientă, clasa este împărţită în grupuri mai mici. Numele copiilor
din grup vor fi trecute pe coperta « cărţii », ei fiind autorii ei. Fiecare
grup primeşte un mic teanc de foi (câte una din fiecare, plus cele două coperte)
. Copiii discută ce imagini vor pune în cartea lor. Fiecare membru al
grupului desenează obiectul/fiinţa respectiv(ă) . Într-un spaţiu rezervat
dinainte pe foaie, educatoarea scrie cifra 1, eventual cu o linie dublă, astfel
încât fiecare copil să poată colora cifra în ce culoare doreşte.
Paginile sunt adunate, se adaugă copertele, pe care educatoarea scrie
cât se poate de citeţ numele copiilor, precum şi titlul cărţii. Totul se uneşte
cu un şnur. În realizarea imaginilor, copiii pot desena, lipi fotografii decupate
anterior sau utiliza ştampilele. Cărţile astfel confecţionate sunt aşezate
în bibliotecă, la dispoziţia lor. În cadrul activităţilor la alegere ori în cele