371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

• să constrniască strncturi (din mărgele,
boabe, cuburi, bucăţi de hârtie etc.), având
modelul în faţă
• să construiască structuri (din mărgele,
boabe, cuburi, jetoane, bucăţi de hârtie etc.)
după un model pe care l-a memorat (copilul
priveşte structura, apoi aceasta este acoperită/
îndepărtată)
• să construiască strncturi pe baza unor
simboluri (numere, litere, fo rme geometrice, diferite
alte semne)
Modele de structuri
1- 1 -1-1
2 -2 -2-2.
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
00 ro CX) c:o ro ro
1 -2 - 1-2.
0 00 0 00 0 00
3-2 -3-2
ro
CfJJ 00
Structuri pe baza numărului
Structuri pe baza diferitelor semne
Iată un exemplu de construire a unei structuri de tip mozaic (1,
pp. 20-24) . Copiii trebuie să ia din materialul pus la dispoziţie 7 pătrate
albastre şi 5 pătrate roşii. Numărul lor diferă În funcţie de capacitatea de numărare
a copiilor, iar mărimea depinde de cea a colii de hârtie ce i se dă fiecărui
copil. Este important să nu fie un număr egal de pătrate din fiecare culoare.
Educatoarea formulează cerinţele : « Trebuie să acoperiţi foaia de
hârtie cu pătrăţelele. Puneţi pătratele unul lângă altul, rară să lăsaţi spaţiu
Între ele şi rară să le aşezaţi unele peste altele. Puteţi să puneţi culorile cum
vreţi voi. După ce le aranjaţi, o să le lipiţi. »
În timp ce spune acestea, educatoarea arată pe o coală mai mare de
hârtie plasată pe tablă cum nu trebuie să fie pătrăţelele : nici depărtate şi nici
suprapuse. De asemenea, ea va verifica, Înainte de a se Începe lipirea, dacă
s-a reuşit aşezarea corectă a pătrăţelelor, după care va aj uta copiii să lipească.