371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

asemenea, ca aj utor perceptiv pentru
copii, li se poate cere să coloreze porţiunea
dintre ora 12 şi ora exactă la care s-a
aj uns cu predarea.
• Activitatea nr. 58
Pentru exersarea orei exacte, i se
prezintă fiecărui copil o fo aie de hârtie pe
care se găsesc desenate ceasuri arătând fiecare
alte ore exacte. În funcţie de etapa la
care au aj uns preşcolarii, ei primesc fie o singură instrucţiune - « Încercuieşte
ceasul care arată ora 1 fix.! Colorează ceasul care arată ora 3 fix. » -,
fie două sau mai multe instrucţiuni - « Încercuieşte cu o linie toate ceasurile
care arată ora 1 fix şi cu două linii toate ceasurile care arată ora 2 fix.!
Colorează cu galben toate ceasurile care arată ora 4 fix şi cu albastru deschis
toate ceasurile care arată ora 6. »
• Activitatea nr. 59
De-a lungul perioadei în care se învaţă ceasul şi ora se vor organiza,
la diferite intervale, activităţi de confecţionare de ceasuri prin colaj : ceasurile
vor avea diferite forme şi culori ale cadranelor,
cifrelor, limbilor indicatoare.
Un asemenea tip de activitate se poate desfăşura
o
şi acasă - fiecare preşcolar primeşte o foaie pe care se
găseşte trasat un cerc (ceas) mare, iar dedesubt se află
cifrele care trebuie decupate şi lipite. Ca variante, pe
ceas sunt deja scrise cifrele (pentru începători) ori sunt
11861