371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

sesc cifrele corespunzătoare. În josul foii se află grupuri
de 2, 3 şi 4 desene ; copiii trebuie să găsească
grupurile de 4 şi să le încercuiască. Dacă nu sunt siguri,
privesc şi numără elementele din modelul dat.
m. Un alt tip de exerciţii îl încurajează pe
copil să practice numeraţia până la 4. Pe fo aia de hârtie
se găsesc imagini ce grupează 4, 5 şi 6 elemente.
Preşcolarii identifică/numără grupurile de 4 elemente
şi le colorează (chiar acolo unde sunt 5 sau 6,
el numără şi colorează numai 4 dintre desene) .
IV. În această etapă educatoarea doreşte să stimuleze identificarea
cifrelor şi punerea lor în concordanţă cu numerele. Ea utilizează la
început grupuri de mici obiecte aşezate pe masă. Copilul alege dintr-un
set dat cartonaşul pe care se află cifra corespunzătoare numărului de elemente
conţinut de fiecare grup. Într-o altă variantă, el identifică numai
grupurile de câte 4 elemente printre alte grupuri date, iar în dreptul lor
pune jetonul cu cifra 4.
v. Educatoarea introduce scrierea
cifrei 4. O perioadă, cifra este scrisă de
copil peste linia punctată. Fişele ce trebuie
completate prin scrierea independentă a
cifrei sunt rezolvate în activităţi cu grupuri
mici, astfel ca educatoarea să-i poată aj uta
pe cei care au încă dificultăţi. Fişa conţine
imagini grupate câte 4, alături de care
copilul scrie cifra respectivă.
Într-o altă variantă, fişa conţine grupuri
cu 1, 2, 3 şi 4 elemente, iar preşcolarul
scrie cifra corespunzătoare fiecărui
grup (fişa de evaluare).
11761
1 2
II
~ C(31!§
I I Ci]
3
-
00
EI]
I[!]$I