371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

.d!@
J3g
În aceste activităţi (nr. 30, 31, 32) identificarea are loc iniţial împreună
cu educatoarea (frontal sau în grup), după care li se dă copiilor sarcina
de a încercui, colora, eventual chiar decupa figurile alese. Din decupaje se
realizează colaje cu diferite teme, ca extensii ale activităţii principale.
== Activitatea nr. 33
După exerciţiile în care copiii clasifică după diferite criterii de
asemănare, ei trebuie să identifice, să înţeleagă şi să verbalizeze ceea ce este
diferit.
În cadrul unei activităţi de grup, educatoarea strânge copiii în jurul
unei măsuţe şi-i cere fiecăruia să-i dea o sanda (pantof, papuc) ; ea pune
încălţămintea pe masă şi îi întreabă pe copii ce pot spune despre aceasta (nu
se foloseşte, în conversaţia cu copiii, cuvântul « încălţăminte », deoarece
discuţia va fi dirijată, în acest caz, într-o altă direcţie). Copiii emit diverse
opinii : sunt sandale/papuci ; se pun în picioare, ne încălţăm cu ele, au
diferite culori etc. După ce fiecare copil a spus ce crede, educatoarea inventariază
şi reia, când este cazul, unele idei deja exprimate : toate sunt sandale,
cu toate ne încălţăm ; vedem că seamănă. Dar seamănă chiar cu totul ?
Sunt la fel, la fel ? Sunt mai mari sau mai mici, au culori diferite, au talpa
mai groasă sau mai subţire etc. Aşadar, conchide educatoarea, vedem cum
lucrurile sunt şi diferite.
Se fa c şi alte exerciţii : se pun pe masă mai multe maşinuţe Gucării
miniatură) , câteva identice, iar una având aceeaşi formă, dar fiind diferită
în culoare ; se pot utiliza cuburi identice ca mărime şi culoare, alături de
care se pune un cub de aceeaşi culoare, dar diferit ca mărime (mult mai
mare sau mult mai mic) ; sau cuburi asemănătoare în ce priveşte mărimea
şi culoarea, precum şi forma, unul dintre cuburi având însă o formă diferită
; câteva creioane şi o furculiţă (funcţii diferite).
De fiecare dată, copiii (ajutaţi de educatoare cu întrebări sau explicaţii)
analizează obiectele, constată asemănările şi deosebirile, explicându-Ie.
11671