371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

Anexa 1
Caracteristici generale ale copilului
aflat În stadiul preoperaţional
(etapa preşcolară)
• Copilul este direcţionat perceptual. El învaţă în primul rând prin
simţuri. Dacă i se dă un obiect sau o jucărie, copilul îl priveşte din diferite
unghiuri, îl pipăie peste tot, îl miroase, îl gustă şi îl zguduie pentru a vedea
ce sunete emite. Informaţiile intră în sistemul operaţiilor intelectuale prin
canalele senzoriale. Copilul aflat în stadiul preoperaţional pare a ştI in mod
inconştient că învăţarea doar printr-un singur simţ (văz, auz etc.) nu este
suficientă şi de aceea el încearcă să utilizeze cât mai multe simţuri cu
putinţă.
• Copilul este egocentric. El crede că felul în care vede lucrurile este
real, că lucrurile sunt aşa cum le vede el ; aşadar, îi este dificil să perceapă
şi alte puncte de vedere decât ale sale, să se pună deci, în locul altcuiva.
Copilul crede că toate lucrurile au fost create pentru a-i oferi lui satisfacţie :
adultul există pentru a avea grijă de copii ; animalele, pentru a fi mângâiate
de ei ; plantele, pentru a asigura hrana lor ; munţii, ca să se caţăre pe ei
copiii. Gândirea copilului este animistă - toate obiectele au viaţă. Iată un
exemplu de un asemenea raţionament (experiment piagetian) :
Adultul : Soarele se mişcă ?
Copilul : Da, dacă mergi, el vine după tine. Când te Întorci, se Întoarce şi el.
N-a mers niciodată şi după tine ?
A : De ce se mişcă ?
C : Pentru că atunci când mergi tu, merge şi el.
A : De ce merge ?
C : Să audă ce spunem noi.
A: Este viu ?
C : Sigur, altfel nu ar putea să ne umlărească, n-ar putea să strălucească a. Piaget
- The Chi/d's Conception of the Wo rld (<< Concepţia copilului despre lume ))) , Roudedge
and Kegan, Londra, 1960, p. 215).
• Copilul nu posedă noţiuni de conservare. El nu înţelege că
obiectele sau cantităţile pot rămâne constante ca mărime, indiferent dacă
forma lor ori recipientul în care se află sunt schimbate şi indiferent de felul
în care obiectele sunt rearanjate. Iată un exemplu din conversaţiile ilustrative
în cadrul experimentelor lui Piaget :
11451