371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

copiii înşişi) : cu cei însemnaţi cu cifre mici se poate cumpăra mai puţin,
cei cu cifre mai mari vor permite cumpărarea mai multor lucruri. La grupa
mare şi pregătitoare educatoarea va introduce în joc elemente prin care
copiii să întâmpine anumite dificultăţi : au prea puţini bani pentru ce doresc
să cumpere, trebuie să aleagă între două produse identice, dar cu preţ
diferit ş.a.m.d.
• să idetltifice valoarea monedelor curente şi a bancnotelor mai des utilizate
Analiza banilor « reali » se abordează cu precădere la copiii mai mari,
din grupa mare şi din cea pregătitoare, deşi anumite bancnote sunt cunoscute
şi de cei mai mici. Cel mai bine este ca observarea banilor să se facă
într-un context semnificativ - cu ocazia vizionării unui film ori a unei
plimbări spre un magazin. Copiii vor veni cu bani de acasă (părinţii vor fi.
anunţaţi din timp, astfel încât le vor da copiilor numai l1loneddelbancnotele
cerute de educatoare). După ce îi vor observa, identificând diferite
caracteristici, vor cumpăra diverse produse cu ei. Este suficient ca acest tip
de activităţi să aibă loc o dată pe lună, în restul timpului copiii utilizând
banii de jucărie cu valorile respective. Pentru o mai mare « verosimilitate »,
ei vor desena, colora şi scrie valoarea pe aceşti bani în cadrul altor tipuri de
activităţi.
• să spună care este valoarea mai mare
Obţinerea acestui comportament se va urmări aproape simultan cu
învăţarea numeraţiei şi comparării a două numere.
În plus, stimularea jocurilor în care sunt incluse şi cumpărăturile - cu
posibilitatea de a decide ce şi cât anume este posibil să se cumpere cu banii
respectivi - îi va face pe copii în mod firesc să diferenţieze valorile. Nu se va
insista asupra tuturor tipurilor de monede şi bancnote, ci numai asupra celor
uzuale. De asemenea, nu va fi lăsat copilul să raţioneze singur, ci va fi permanent
aj utat, explicându-i-se cu răbdare ori de câte ori se află în dificultate.
• să utilizeze corect banii pentru mici cumpărături
În acest caz, preşcolarului i se vor oferi prilejuri reale de a utiliza
banii - cei mici simt o reală plăcere numai în a întinde vânzătorului banii,
căci e vorba de un act pe care îl îndeplinesc mereu adulţii, iar copilul se
simte acum « mare ». Mai târziu, el înţelege că, în schimbul banilor, vânzătorul
îi dă părintelui său ceva. Se va bucura să primească şi el ceva, indiferent
că este o bomboană sau o carte, pentru că este cumpărătura lui. Foarte
11431