371874113-Activitati-matematice-in-gradinita-Magdalena-Dumitrana-pdf

atenţi : prima batistă este galbenă (copiii colorează cu galben). Ultima
batistă este albă cu buline albastre (copiii colorează). A doua batistă este
roşie (copiii colorează). Am terminat toate batistele ? ("Nu", răspund copiii.)
Dar ce a mai rămas ? ("A treia batistă", "Batista din mijloc"). A, e adevărat !
A treia batistă (batista din mijloc) are desenat pe ea un balon mov (copiii
execută desenul) . Toată lumea a terminat ? Da ? Atunci să vedem dacă fiecare
a fost atent şi a colorat bine batistele. » Educatoarea repetă culorile
batistelor, dar de data aceasta în ordine : prima, a doua, a treia etc. Copiii ·
urmăresc pe propriul desen dacă au colorat corect. În caz de greşeală, vor
face o cruciuliţă sub batista respectivă. În activităţile libere vor avea datoria
să deseneze o altă batistă pe care să o coloreze corect. Educatoarea le va
da ca model desenul care însoţeşte povestirea.
În loc de colorare se poate utiliza aşezarea pe fi·ânghie a unor piese
de îmbrăcăminte desenate şi decupate anterior. După ce se verifică ordinea
lor, decupajele sunt lipite pe foaie.
Pornind de la această structură, se vor inventa o mulţime de alte
activităţi, individuale sau de grup. După ce copiii se familiarizează cu
numeralul ordinal (chiar dacă numai până la 3, al treilea), le vor da instrucţiuni
colegilor lor pe baza unui desen prezentat de educatoare sau în
mod liber (cu sau ra ră desen).
D D I dentificarea şi numirea obiectului din mijloc,
util izând numeralul ordinal Într-un ir de 3,5,7
i, respectiv, 9 elemente
Înainte de a afla numărul din mijloc, copiii trebuie să se familiarizeze
cu noţiunea de « mijloc ». În cadrul diferitelor activităţi sportive, ei îşi pun
mâinile pe mijlocul corpului şi sar ori fac un cerc în care un copil se află
în mijloc. Jocurile de masă de tip Păcălici cer să se pună în mijloc teancul
de jetoane din care fiecare îşi ia cărţile. La desen - mai ales la desenele decorative
- se cere crearea unui motiv pe margine şi a altuia în mijloc.
Atunci când se amenajează clasa sau se aşază jucăriile şi cărţile în bibliotecă,
când se sădesc straturi în grădină, există întotdeauna elemente aflate de-o
parte şi de alta a celui din mij loc. Verbalizând permanent, educatoarea va
facilita foarte mult găsirea cifrei din mij loc. Şirul de 3 elemente este cel mai
favorabil învăţării. Copilul va trebui să îndeplinească sarcini specifice pentru
primul şi ultimul element, precum şi pentru cel din mijloc : va manipula
cuburi, maşinuţe, jetoane, va desena şi va colora, toate aceste activităţi con-
11081