BROSURA

12. APTITUDINI-TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE -INTERESE
Obiectivul activităţii: Formarea și dezvoltarea capacități decizionale, prin:
analizarea concordanței între ceea ce doreşte, şi ceea ce poate să facă cel mai bine.
Timp alocat: 50 minute
Metode de lucru: munca individuală, chestionarul, conversația, exercițiul de
asociere, chestionarul.
Materiale utilizate: Fişele de lucru „Temperament”, „Aptitudinile mele”,
„Identificați-vă tipul de inteligență”, „Interesele mele”, respectiv anexele 4,5,6,8,9
completate.
(Pentru fişa de lucru vezi Anexa 12)
Desfăşurarea activităţii:
Sesiunea I
• Individual, elevii completează tabelul de mai jos cu rezultatele
obținute la chestionarul „Temperament”, „aptitudinile mele”,
„Identificați-vă tipul de inteligență”, „Interesele mele”
Sesiunea II
• Se analizează profilul elevului obținut.
Discuții:
Elevii sunt solicitați să precizeze dacă rezultatele sunt sau nu în
concordanță cu așteptările și cu preocupările lor.
Elevii sunt solicitați să analizeze concordanța dintre aptitudini-intereserezultate
școlare și profesia aleasă.
Elevii sunt solicitați să analizeze concordanța dintre aptitudini-intereserezultate
școlare forma de învățământ, profil , specializarea .
Discutarea eventualelor discordanțe între rezultatele obținute la test și
propriile așteptări.
38
CJRAE-CJAP-2020