BROSURA

9. STIL DE ÎNVĂȚARE
Obiectivul activităţii: Dezvoltarea capacității de valorizarea maximă a
potențialului propriu prin:identificarea propriului stil de învățare, compararea
celor trei stilului de învățare, asocierea de componente la fiecare stil de învățare.
Timp alocat: 50 minute
Metode de lucru: expunerea, chestionarul, dezbaterea.
Material didactic: chestionarul „Identificați-vă propriul stil de învățare”
(Pentru chestionar vezi Anexa 10 )
Desfăşurarea activităţii:
• Se împarte fiecărui elev chestionarul „Identificați-vă propriul stil de
învățare” (Anexa 10);
• Elevii vor completa chestionarul (Anexa 10);
• Interpretarea chestionarului.
Discuții:
Elevii sunt solicitați să precizeze dacă rezultatele sunt sau nu în
concordanță cu așteptările lor.
Materiale suplimentare
Stilul vizual
Îl ajută dacă ia notiţe sau dacă desenează ceva.
Îl ajută graficele şi imaginile.
Întâmpină dificultăţi la concentrarea asupra unor activităţi verbale.
Preferă să privească decât să vorbească sau treacă la acţiune.
Este de multe ori bine organizat.
Îşi aminteşte ce vede.
Aşează informaţiile primite în format vizual.
Recitirea-rescrierea sunt metodele cele mai frecvent utilizate pentru
fixarea materialului.
Are o personalitate tăcută, liniştită.
Observă detaliile.
34
CJRAE-CJAP-2020