BROSURA

7. APTITUDINILE MELE
Obiectivul activităţii: Dezvoltarea capacităţii de valorizare maximă a
potenţialului propriu prin identificarea aptitudinilor personale.
Timp alocat: 50 minute
Metode de lucru: expunerea, chestionarul, conversaţia.
Material didactic: „Chestionar de aptitudini”
(Pentru chestionar vezi Anexa 8)
Desfăşurarea activităţii:
• Elevii vor completa chestionarul de aptitudini (Anexa 8);
• Elevii sunt împărţiţi în grupe de câte 4-6 în funcţie de aptitudinea
dominantă. În grup se va discuta despre următoarele aspecte:
o Care sunt punctele mele tari şi slabe;
o Care sunt profilurile liceale care solicită aptitudinile personale;
o Care sunt profesiile, meseria care solicită aptitudinea personală
dominantă;
o Cum pot să-mi dezvolt aptitudinile mai puţin dezvoltate.
Materiale suplimentare:
‣ APTITUDINILE VERBALE se referă la înţelegerea verbală,
înţelegerea informaţiilor scrise, exprimarea orală şi exprimarea scrisă;
‣ APTITUDINILE DE CALCUL MATEMATIC se referă la
raţionamentul matematic şi raţionamentul numeric;
‣ INTELIGENŢA VIZUALĂ se referă la vizualizare şi la aptitudinea de
a te descurca într-un spaţiu nou şi de a identifica obiectele pe care le
poţi utiliza ca repere;
‣ REZISTENŢA FIZICĂ se referă la aptitudinea de a face efort fizic;
‣ DEXTERITATEA MANUALĂ se referă la capacitatea de a realiza
rapid mişcări coordonate ale unei mâini; ale mâinii, împreună cu
braţul sau ale ambelor mâini pentru a apuca, a manipula, sau a
asambla obiecte;
‣ INTELIGENŢA SPATIALĂ se referă la capacitatea de a te orienta în
spaţiu şi de a recunoaşte locul obiectelor din spaţiu, cum ar fi o piesă
dintr-un mozaic, sau o localitate pe o harta;
‣ CAPACITĂŢI DE RELAŢIONARE se referă la capacitatea de a
stabili şi întreţine/dezvolta legături/relaţii interumane cu ajutorul
comunicării.
CJRAE-CJAP-2020
31