BROSURA

5. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATE
Obiectivul activităţii: Formarea şi dezvoltarea capacităţii de
autocunoaştere prin: identificarea tipului de personalitate propriu.
Timp alocat: 50 minute
Metode de lucru: expunerea, chestionarul, dezbaterea.
Materiale utilizate: „Chestionarul trăsăturilor de personalitate”
(Pentru chestionar vezi Anex5)
Desfăşurarea activităţii:
• Individual, elevii vor completa chestionarul „Trăsături de personalitate”.
• Identificarea tipurilor de personalitate dominante.
• Prezentarea celor 6 tipuri de personalitate propuse de Holland :
‣ REALIST: conformist, sincer, onest, supus, materialist, natural,
consecvent, practic, modest, timid, stabil, econom.
‣ INVESTIGATIV: analitic, precaut, critic, curios, independent,
cognitiv/intelectual, introvertit, metodic, modest, precis, raţional,
rezervat.
‣ ARTISTIC: complicat, dezordonat, emoţional, expresiv, idealist,
imaginativ, lipsit de abilităţi practice, impulsiv, independent, intuitiv,
nonconformist, original.
‣ SOCIAL: convingător, cooperant, prietenos, generos, săritor, idealist,
centrat pe probleme, amabil, responsabil, sociabil, cu tact, înţelegător.
‣ ÎNTREPRINZĂTOR: curajos, ambiţios, atrage atenţia, dominant,
energic, impulsiv, optimist, caută plăcerea, popular, încrezător în sine,
sociabil, vorbăreţ.
‣ CONVENŢIONAL: conformist, conştiincios, atent, conservator,
inhibat, supus, ordonat, consecvent, practic, controlat, lipsit de
imaginaţie, eficient.
• Elevii sunt împărţiţi în grupe de câte 4-6 în funcţie de tipul de
personalitate dominant. În grup se va discuta despre următoarele
aspecte:
o Analizaţi asemănările şi deosebirile trăsăturilor de personalitate;
proprii cu trăsăturile de personalitate ale membrilor grupului;
o Meseriile care se potrivesc tipului de personalitate propriu;
o Profiluri liceale care se potrivesc tipului de personalitate propriu.
(Pentru materiale suplimentare vezi Anexa7)
CJRAE-CJAP-2020
29