BROSURA

More documents

Recommendations

Info

MecanicăMecanică demotoareMecanic autoLiceul Tehnologic „AurelPersu" Târgu MureșLiceul Tehnologic „GheorgheȘincai" Târgu MureșLiceul Tehnologic „IoanBojor" ReghinLiceul Tehnologic Nr.1 LudușLiceul Tehnologic Nr.1SighișoaraLiceul Tehnologic „PetruMaior" ReghinLiceul Tehnologic TârnăveniLiceul Tehnologic „TraianVuia" Târgu MureșTurism șialimentațieAlimentațieBucătarOspătar (chelner)vânzător în unități dealimentațieBucătarOspătar (chelner)vânzător în unități dealimentațieLiceul Teoretic „BocskaiIstván" Miercurea NirajuluiColegiul Economic„Transilvania" Târgu MureșColegiul Economic„Transilvania" Târgu MureșLiceul Tehnologic „DomokosKázmér" SovataLiceul Tehnologic „DomokosKázmér" SovataLiceul Tehnologic „IoanBojor" ReghinLiceul Tehnologic „SfântulGheorghe" Sângeorgiu dePădure24CJRAE-CJAP-2020
Exerciţiile propuse în ghid vin în întâmpinarea nevoilor reale aleprofesorilor diriginții și a elevilor:o în luarea unei decizii corecte în alegerea liceului/școliiprofesionale ,profilului , specializării.o în analizarea modului în care alegerea liceului/școlii profesionale,profilului , specializării este în concordanţă cu ceea ce doreşte,ceea ce i se oferă şi ceea ce poate cel mai bine elevul.1.AUTOPORTRETULObiectivul activității: Formarea și dezvoltarea capacități decizionale,prin: descrierea propriei persoane, identificarea punctelor tari și a punctelor slabe.Timp alocat: 50 minuteMetode de lucru: munca pe grupe, chestionarul, convorbirea.Materiale utilizate: Fișa de lucru „Autoportretul” (Pentru fișa de lucru vezi Anexa 1)Desfășurarea activității:Sesiunea I• Individual, elevii completează fişa „Autoportretul”Sesiunea II• Împărțiți pe grupe de câte 4-6, fiecare elev își prezintăinformațiile referitoare la propria persoană, înregistrate în fișa delucru apoi, vor identifica dacă există asemănări, deosebiri,puncte comune .Discuţii frontale, sau pe grupe, urmărindu-se:o necesitatea cunoaşterii şi a dezvoltării caracteristicilor personale.CJRAE-CJAP-202025
Page 1 and 2: BROȘURĂORIENTARE ŞCOLARĂ ŞI PR
Page 3 and 4: CUPRINSPag.Introducere în consilie
Page 5 and 6: Reflecție personalăCum ați deven
Page 7 and 8: Consilierea pentru carieră adresat
Page 9 and 10: DECIZIA ÎN CARIERĂCariera este o
Page 11 and 12: 1. CE POATE ELEVULMediul socialDep
Page 13 and 14: 2. CE I SE OFERĂ/ CE SE CEREFILIER
Page 15 and 16: OFERTA EDUCAȚIONALĂ FILIERA TEORE
Page 17 and 18: UmanUmanFilologieIntensiv Limbagerm
Page 19 and 20: TehnicTehnicianactivitățieconomic
Page 21 and 22: OFERTA EDUCAȚIONALĂ -FILIERA VOCA
Page 23: ElectromecanicăEstetica şiigienac
Page 27 and 28: 3.PROIECTELE TALEObiectivul activit
Page 29 and 30: 5. TRĂSĂTURI DE PERSONALITATEObie
Page 31 and 32: 7. APTITUDINILE MELEObiectivul acti
Page 33 and 34: Inteligența corporal- kinestezică
Page 35 and 36: Stilul auditivÎşi aminteşte ce s
Page 37 and 38: 11.VALORILE PROFESIEI TALEObiectivu
Page 39 and 40: 13. STUDIILE TALEObiectivul activit
Page 41 and 42: 15. AUTOEVALUAREObiectivul activit
Page 43 and 44: Reflecții şi evaluare• Cum a fo
Page 45 and 46: ANEXA 2FIŞA - TREPTELE CARIEREI 1I
Page 47 and 48: FIŞĂ - CHESTIONARUL DE TEMPERAMEN
Page 49 and 50: FIŞĂ - CHESTIONARUL „TRĂSĂTUR
Page 51 and 52: C- să redactez diferite documente-
Page 53 and 54: FIŞĂ - TIPURI DE PERSONALITATE Ș
Page 55 and 56: FIŞĂ - CHESTIONAR DE APTITUDINI(A
Page 57 and 58: ANEXA 9FIȘĂ- TESTAȚI-VĂ TIPUL I
Page 59 and 60: 62 Îți place să scrii. 663 Îți
Page 61 and 62: 17. Învăţ uşor enunţurile urm
Page 63 and 64: FIȘĂ-APTITUDINI-TRĂSĂTURI DE PE
Page 65 and 66: FIŞĂ - ANALIZA PROFILULUIANEXA 14
Page 67 and 68: DelocPuținMediuSuficientMultFoarte
Page 69 and 70: FIŞA - FIŞĂ DE APLICAŢIE NR 1
Page 71 and 72: (model pentru discuții)Model de pr
Page 73 and 74: informaţia auditivă;• capacitat
Page 75 and 76:
Carieră - Profesiune, ocupaţie; d
show all

BROSURA

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?