pledoarie pentru educatie - Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

PREGĂTIREA VIITORILOR ÎNVĂŢĂTORI AI CLASELOR PRIMARE
PENTRU EDUCAREA MODULUI SĂNĂTOS DE VIAŢĂ LA ELEVII MICI
Nina SOCOLIUC,
doctor, conferenţiar universitar,
Universitatea de Stat „Alecu Russo”, Bălţi
Abstract
The given treaties the problem of training of the future teachers of primary school. Stress is laid on
the education of the healthy way of life of pupils of primary school.
It schould be remarked that the formation of positive attitude ota healthy way of life starts from an
early age and is continue dup to the end of primary school. Every teacher schould maintain the important
basic strategy in achieving the educational requirements of the pupils.
The given material studies the modality of training of future teachers of primary school for education
of a healthy way of life of primary classes pupils. The themes of formative activities arc exposed in the
studies oh the main subjects and basic ideas.
Una din problemele importante care influenţează în mod radical personalitatea în devenire prezintă
educarea modului sănătos de viaţă. Ea trebuie şi poate să fie verificată în acest proces cu maximum
randament de către toate instituţiile sociale (familie, grădiniţă, şcoală).
Formarea atitudinii pozitive asupra modului sănătos de viaţă se începe din cea mai fragedă vârstă şi
continuă la vârsta şcolară mică. Elevii mici trebuie să dispună de cunoştinţe necesare despre modul sănătos
de viaţă care îi permit menţinerea sănătăţii la nivelul cuvenit.
Fiecare cadru didactic trebuie să stăpânească strategiile de bază utile în asigurarea cerinţelor
educaţionale ale elevilor. Aceasta presupune coordonarea eforturilor în pregătirea cadrelor de către
universităţi şi alte centre de formare continuă.
Educarea modului sănătos de viaţă trebuie să devină o parte indisolubilă a procesului instructiveducativ
din şcoală. Elevii au nevoie de cunoştinţe despre ocrotirea şi fortificarea sănătăţii lor şi a celor din
jur. Sarcina constă nu numai de a-i înarma pe elevi cu cunoştinţe igienice şi medicale, dar şi de a le forma
priceperile şi deprinderile respective.
Efectul formării atitudinii pozitive asupra modului sănătos de viaţă la elevii mici va fi atins acolo,
unde se desfăşoară conform unui sistem, elementele căruia sunt legate indisolubil şi se completează reciproc:
– perfecţionarea calificaţiei învăţătorilor cu privire la întrebările conţinutului şi metodicii instruirii
medico-igienice şi educaţiei elevilor;
– înarmarea sistematică a elevilor cu cunoştinţe igienice şi medicale la orele didactice şi extraşcolare
luând în considerare posibilităţile de vârstă, formarea convingerilor psihologice necesare, abilităţilor
practice;
– instruirea igienică a părinţilor, asigurarea unităţii cerinţelor igienice în şcoală şi familie;
– controlul sistematic după îndeplinirea regulilor igienice de către elevi;
– atragerea elevilor la participarea în diverse măsuri de ocrotire şi fortificare a sănătăţii;
– crearea în şcoală şi familie a condiţiilor adecvate pentru realizarea regulilor igienice necesare;
– exemplul pozitiv al învăţătorilor şi părinţilor.
Realizarea acestei sisteme va îmbogăţi indicii sănătăţii elevilor, va contribui la performanţe în
învăţătură.
Desfăşurarea cu succes a muncii profilactico-curative cu elevii şi menţinerea regimului sanitar în
şcoală şi la domiciliu depinde nemijlocit de faptul cum se realizează obiectivele educaţiei pentru sănătate de
către cadrele didactice.
9