16.11.2019 Views

manual-romana-clasa-9

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Modulul 2<br />

FAMILIA<br />

Casa părintească<br />

1. Identifică cel puţin patru elemente care alcătuiesc „tabloul“<br />

casei părinteşti.<br />

2. Reciteşte fragmentul care prezintă odaia dinspre uliţă, şi<br />

descrie-o oral, precizând rolul acesteia în viaţa familiei<br />

Blaga. Cunoşti situaţii similare? Comentează!<br />

Chipul tatălui<br />

1. Identifică, în scris, care erau cele două laturi ale perso na -<br />

lităţii tatălui autorului. Foloseşte textul pentru a motiva!<br />

2. Cum se exprima pasiunea pentru carte a tatălui autorului?<br />

Casa memorială Lucian Blaga<br />

din Lancrăm, jud. Alba<br />

Figura mamei<br />

1. Motivează afirmaţia autorului că Mama era o fiinţă primară.<br />

Extrage din text cuvintele sau construcţiile justificatoare.<br />

2. Clarificaţi, prin discuţii cu profesorul, o altă afirmaţie a<br />

autorului despre mamă pe care o defineşte ca fiind existenţă<br />

încadrată în zarea magiei. Căutaţi la „Dicţionar“ sensul cu -<br />

vân tului „magie“.<br />

3. Textul pare că are doar scopul de a relata evenimente reale<br />

despre familia scriitorului, viaţa satului sau despre el însuşi.<br />

Cu toate acestea în text apar şi cuvinte, construcţii pre cum:<br />

fabuloasa absenţă, tăceri iniţiale, înfiinţarea graiului, lume stră -<br />

bătută de puteri misterioase etc.<br />

Ce efect are asupra cititorului folosirea unor asemenea con -<br />

strucţii? Discutaţi, oral, despre prezenţa în text a acestora.<br />

4. Explică rolul stilistic al utilizării frecvente a imperfectului<br />

în fragmentele date.<br />

Evaluare curentă. Aplicaţii<br />

1. Revedeţi, prin discuţii în clasă şi cu argumente din textele<br />

studiate, sensul următorilor termeni: ficţiune, imagi naţie,<br />

invenţie, realitate, adevăr.<br />

2. Realizaţi, prin discuţii în clasă, punctele de referinţă ale<br />

unui eseu structurat cu una dintre următoarele teme:<br />

• idei şi atitudini în construirea imaginii familiei/ a unui<br />

per sonaj în textele studiate;<br />

• un motiv literar/ motive literare în textele care au ca temă<br />

„Familia”;<br />

• comparaţie privind relaţia părinţi/ copii în textele studiate.<br />

Dincolo de text<br />

Codul familiei<br />

Art. 1 În România statul ocroteşte căsătoria şi familia; el sprijină, prin<br />

măsuri economice şi sociale, dezvoltarea şi consolidarea familiei.<br />

Statul apără interesele mamei copilului şi manifestă grijă deose -<br />

bită pentru creşterea şi educarea tinerei generaţii.<br />

Familia are la bază căsătoria liber consimţită între soţi.<br />

În relaţiile dintre soţi, precum şi în exerciţiul drepturilor faţă de<br />

copii, bărbatul şi femeia au drepturi egale.<br />

Drepturile părinteşti se exercită numai în interesul copiilor. 269

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!