You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ficţiunea literară<br />
Dicţionar<br />
Puncte de reper<br />
I.L. Caragiale este un mare creator de<br />
tipuri, având ca prototip trăsăturile<br />
celebrului Mitică, care este lovace,<br />
omniprezent, bârfitor, lichea veselă,<br />
şperţar, cultivator de vorbe de duh etc.<br />
Volumul Momente (1901), construit<br />
în jurul unor teme precum politica,<br />
oportunismul, familia, şcoala, presa,<br />
birocraţia, justiţia, viaţa mondenă,<br />
generează un univers comic.<br />
Principala sursă a comicului o<br />
constituie contrastul dintre aparenţă şi<br />
esenţă ca expresie a ciocnirii dintre ceea<br />
ce cred eroii lumii lui Caragiale că sunt şi<br />
ceea ce sunt ei cu adevărat (ceea ce spun<br />
despre ei faptele lor!).<br />
Comicul este susţinut şi de modul în<br />
care Caragiale vede lumea, un fel de<br />
carnaval continuu în care fiecare poartă<br />
o mască.<br />
Schiţa Tren de plăcere a apărut în<br />
ziarul „Universul“, numerele din 4 şi 11<br />
august 1900. S-a tipărit apoi în volumul<br />
Momente din 1901.<br />
gramamà, s. f. – bunică (adaptare fonetică de la fr. grand-maman)<br />
vert-mousse (fr.)– verde deschis<br />
fraise écrasée (fr.) – roşu aprins<br />
demibotine – ghete înalte, cismuliţe (fr. bottine)<br />
barej, s. n. – batic<br />
conabiu, adj. – roşu închis, culoarea vişinei coapte<br />
muscal cu cauciuc – trăsură de lux, cu roţi îmbrăcate în cauciuc,<br />
condusă de un birjar rus, la modă în epocă<br />
gaspadin – birjar (din lb. rusă)<br />
les petits cochons (fr.) – purceluşi<br />
Morfeu – zeul viselor, fiul lui Hypnus (zeul somnului)<br />
itidenţă (corect intendenţă), s.f. – serviciu din cadrul forţelor<br />
armate care asigură aprovizionarea trupelor cu hrană şi<br />
echipament<br />
Explorarea textului<br />
Schiţa<br />
1. Cine este naratorul în Tren de plăcere I.L. Caragiale?<br />
2. Precizează care este tema schiţei.<br />
3. Identifică în text cel puţin un motiv literar.<br />
4. Care sunt personajele care fac călătoria de plăcere la Sinaia?<br />
5. Precizează, aducând unul sau două argumente, dacă<br />
excursia familiei Georgescu va fi, într-adevăr, una de<br />
plăcere?<br />
6. Care este momentul/ scena care ocupă cea mai mare<br />
întindere în acţiunea schiţei?<br />
7. Scrie, pe caiet, în două-trei enunţuri, în ce constă subiectul<br />
schiţei Tren de plăcere.<br />
8. Dă o explicaţie modului în care începe schiţa: S-a hotărât,<br />
care va să zică...<br />
Personaje<br />
1. Ce semnificaţie are faptul că puiul va purta, în călătoria de<br />
plăcere, uniforma de ofiţer de vânători ca prinţul Carol?<br />
2. Care este atitudinea domnului Georgescu faţă de soacră?<br />
Doreşte ca ea să vină cu ei la Sinaia? Care este părerea ta?<br />
3. Explicaţi de ce gramamà călătoreşte cu <strong>clasa</strong> a III-a, în vreme<br />
ce restul familiei călătoreşte cu <strong>clasa</strong>-ntâi. Comentaţi<br />
relaţiile de familie pornind de la această realitate.<br />
4. Cum poate fi explicată expresia nu mai poci, de factură<br />
popu lară, pe care o rosteşte gramamà? Alege dintre urmă -<br />
toarele variante:<br />
• limbaj neglijent;<br />
• limbaj familiar;<br />
• indică extracţia socială a personajului şi are rol de a-l<br />
caracte ri za.<br />
5. Comentează replica pe care madam Georgescu o dă contro -<br />
lorului când acesta se interesează de biletul mititelului.<br />
60