manual-romana-clasa-9

Ficţiunea literară
8. Selectează, din text, scurte fragmente sau sintagme care
exprimă opinia ,,călătorului străin” faţă de ,,sălbatici” şi
invers.
9. Enumeră câteva trăsături ale tânărului călător, evidenţiate
în diferite momente ale subiectului sau etape ale ,,aventurii”.
10. Pornind de la afirmaţia iniţială a zugravului francez (ca un
nou Columb am avut plăcere a descoperi eu însumi aceste
frumoase părţi ale lumii), precizează tipul de călător în care
el se plasează. Reciteşte contextul afirmaţiei pentru a
înţelege dacă personajul exprimă ideea sau contra riul ideii
în care crede de fapt.
11. Replica pe care un localnic o adresează călătorului francez
confirmă opinia acestuia faţă de originalitatea lumii
descoperite, care constă în coexistenţa civilizaţiei şi a săl -
băticiei.
– Iată, domnule, o lume nouă, vrednică de a deştepta închipuirea
d-tale de artist. […] Iată o lume ce în ochii d-tale pare a fi sălbatică,
dar care are soiul ei de civilizaţie deosebită. Aici ne găsim în
împărăţia contrasturilor celor mai originale; aici luxul şi sărăcia,
durerea şi veselia, ideile noi şi ideile vechi, costumele Europei şi
costumele româneşti, toate sunt […] mestecate la un loc şi produc
un efect neînchipuit atât ochilor cât şi minţii.
Exemplifică, pe baza textului, relaţia dintre civilizaţie şi
sălbăticie în Valahia secolului al XIX-lea, dintre prejudecata
străinului şi realităţile locului.
12. Găseşte un alt titlu potrivit povestirii citite, din punctul de
vedere:
– al întâmplărilor relatate;
– al tipologiei personajului principal;
– al propriilor impresii de lectură.
Evaluare curentă. Aplicaţii
1. Redactează o scrisoare de circa 25 de rânduri adresată
călătorului francez din secolul al XIX-lea, în care să descrii
contraste ale lumii de astăzi, din spaţiul autohton.
2. Realizează o descriere, de 10-20 de rânduri, în stil ştiin ţific,
a unei o staţiuni balneo-climaterice. Pentru aceasta, vei
respecta etapele redactării unui text cu scop informativ:
a. pregătirea redactării (documentarea): culegerea infor -
maţiilor, prin consultarea unor lucrări (cărţi, articole) de
specialitate;
b. alcătuirea planului de idei: aşezare, relief, tipul de lac,
exploatarea turistică a zonei etc.;
c. redactarea: ordonarea informaţiilor; utilizarea termenilor
de specialitate, a cuvintelor cu sens propriu; stilul obiec -
tiv, impersonal (de exemplu: Situat pe malul stâng al râului
Buzău, Balta-Albă este un liman fluviatil, cu apă salmastră
şi mâl cu valoare terapeutică.);
d. verificarea şi corectarea: recitirea textului redactat, ur mă -
rind corectitudinea informaţiilor ştiinţifice, a exprimării,
dispunerea ideilor şi a informaţiilor; corectarea
138