manual-romana-clasa-9

Texte auxiliare
„Nea Bebe, hai te rog io schimbă odată muzica aia şi pune caseta
aia pe care am adus-o de la Max“, strigă brusc Dinu spre bărbatul
cu aer de tată de familie care păstoreşte căbănuţa din lemn de vis-avis
de Skate Park-ul propriu-zis. Difuzoarele unui radio-casetofon
obosit, aflat pe o tejghea de lângă nea Bebe, tocmai încercau să-i convingă
pe roller-ii din Herăstrău sau pe cei veniţi să caşte gura la ei că,
muuuzica buuunăăă trăieşte mai muuult, Radio Total, aşa cum spune
vocea jingle, în timp ce pierde progresiv din intensitate, astfel că ultimul
cuvânt pare a fi fost rostit de un astmatic aflat în criză de aer.
Până să apuce nea Bebe să pună caseta cu pricina, Dinu îmi spune
că el vine la Skate Park în fiecare week-end şi după-amiaza în cursul
săptămânii. Ar veni mai des, dar „ştiţi, sunt la şcoală şi mai am şi
lecţii de făcut“, oftează el. Îl văd că s-a plictisit de vorbă, aşa că n-
am decât să-i mulţumesc puştiului şi să-l las să se îndrepte spre locul
lui preferat, căruia îi dăruieşte timpul său liber.
Explorarea textului
Liviu (24)
1. Textul descrie ipostaze ale petrecerii timpului liber „ieri“,
dar mai ales „azi“. Delimitează-le în text.
2. Identifică structuri/ cuvinte pe care le consideri carac te -
ristice pentru fiecare dintre ipostazele delimitate.
3. Exprimă-ţi opinia despre sugestiile privind felul de a fi al
vorbitorilor, oferite de forme ale exprimării orale precum
dinozauru', lu', grătaru', Naţionalu'.
4. Identifică situaţii în care autoarea îşi însuşeşte limbajul
„personajelor“.
5. De ce crezi că procedează astfel?
Dinu (14)
1. Selectează informaţii despre Dinu care să-ţi permită să-i
creionezi un portret.
2. Îţi găseşti vreo asemănare cu felul de a fi al lui Dinu?
Indiferent dacă răspunsul este DA sau NU, motivează.
Evaluare curentă. Aplicaţii
1. Redactează o caracterizare a lui Dinu, utilizând informaţiile
oferite de text.
2. Imaginează-ţi următoarea situaţia: Ai aflat adresa lui Dinu
(sau a lui Liviu) şi doreşti să corespondezi cu el. Redactează
o scrisoare adecvată acestui scop, de 20 –25 de rânduri, în
care să-i prezinţi propriul punct de vedere despre felul lui
de a-și petrece timpul liber.
3. Scrie un reportaj de 250 – 300 de cuvinte despre modul de
a-şi petrece timpul liber tinerii de vârsta ta, pe care să-l poţi
publica, eventual, în revista liceului.
4. Realizează un interviu cu unul dintre colegii tăi de clasă.
Tema interviului este la alegerea ta (de exemplu: petrecerea
timpului liber, lecturi preferate, hobby-uri etc.).
114