Orientarea în carieră a copilului meu

www.consilieresiorientare.ro
PAGINA 6
La fel ca abilitățile,
interesele sunt parțial
determinate de factori
genetici și, pe de altă
parte, de expunerea la
experiențe cât mai
diverse de învățare.
Nu doar persoanele pot fi caracterizate printr-o combinație de
interese vocaționale, ci și mediile școlare și profesionale. În
funcție de tipul sarcinilor predominante ale profilului de liceu sau a
ramurii de știință universitare, acestora li se pot atribui două tipuri de
interese. De exemplu, specializarea științele naturii corespunde
combinației de interese realiste și investigative. Facultăți compatibile
sunt în domeniile chimie, inginerie chimică, biologie, inginerie
geologică etc.
În același mod pot fi caracterizate și ocupațiile. Acestora li se atribuie trei tipuri de interese, pentru că au
un grad de complexitate mai ridicat decât mediile școlare. De exemplu, inginerul biotehnolog se
caracterizează prin interesele realiste, investigative și convenționale, în timp ce arhitectul de peisagistică
are interesele realiste, investigative și artistice. În funcție de mediul de muncă, ocupații simliare pot avea
interese diferite- cum ar fi secretarul literar și secretarul de redacție.
Al treilea aspect evaluat în orientarea în carieră îl reprezintă valorile. Valorile sunt convingeri ale unei
persoane referitor la ce este important în viață. Valorile legate de muncă pot deriva din valorile generale.
De exemplu, dacă pentru o persoană este foarte importantă structura și predictibilitatea, atunci aceasta se
va exprima și ca valoare legată de muncă, sub forma preferinței pentru ocupații cu reguli clare și bine
delimitate (cum sunt cele din domeniul juridic, militar sau economic). Valorile au de obicei un impact mai
redus în alegerea profesiei. Ele însă pot fi un criteriu important de căutare a unui mediu de muncă
potrivit.