Nr. 1 - Pro Didactica

DOCENDO DISCIMUSdecizie pe parcursul unei activitãþi instructive (o lecþie,o orã academicã dublã, un bloc de cel mult 4-5 lecþii).Specificãm, în context, cã didactica modernã nu separãetapa de predare de cea de verificare, de control,chestiune specificã învãþãmîntului tradiþional. Ea aredrept obiectiv nu numai produsul sau conþinutulînvãþãrii, ci ºi procesul prin care copilul ajunge saureuºeºte sã ajungã la stãpînirea materialului studiat.Evaluarea permanentã realizatã pe parcursulunitãþii de învãþãmînt va cuprinde:– verificarea ºi aprecierea temelor de acasã;– evaluarea comportamentului ºcolar pe secvenþede lecþie (care verificã realizarea unuianumit obiectiv operaþional);– evaluarea întregii activitãþi de învãþare (efectuatãla sfîrºitul lecþiei, a perechii, a blocului de3-4 lecþii);– autoevaluarea “ºtiu/nu ºtiu încã”, “pot/nu potîncã”.La disciplina Limba ºi Literatura Românã(etapa de gimnaziu) am exersat mai multe tehnici deevaluare (oralã/scrisã), pe care le-am raportat la celepatru domenii fixate în curriculum-ul gimnazial:înþelegere la auz; vorbire; lecturã; scriere.La capitolul Înþelegere la auz se poate recurgela: chestionare orale în baza unui text (de o jumãtatede paginã, de o paginã) ascultat în primã audiþie (rostitfie de profesor, fie de un elev sau înregistrat);rezumate orale, în baza unor emisiuni Radio/TV peteme de culturã generalã (timp de realizare: 2-3minute), rezumate orale în baza textelor din manual(cu respectarea timpului indicat: 2-3 minute),chestionare de evaluare frontalã (care pot verificamateria studiatã la lecþia precedentã sau ce s-a predatla zi etc.)Propunem cîteva indicaþii pentru unele dinaceste tehnici. Un chestionar oral în baza unui textascultat în primã audiþie poate solicita rãspunsuri laurmãtorii itemi:– Cînd ºi unde are loc acþiunea?– Cine se aflã în centrul acþiunii?– Ce subiect ia în discuþie textul?– Ce sugereazã textul?– Prin ce impresioneazã textul?– Cum se ascultã textul?Eficiente sînt ºi chestionarele de evaluarefrontalã, care se apreciazã în baza scãrii de clasificare:nrCerinþe (itemi)Legendã: “–” — slab; “+ –” — mediu; “+” — bun; “!” — foarte bun; “!!!” — excelentLa capitolul Vorbirea pentru a realiza evaluarea formativã prin: comunicãri orale pe anumite teme (pregãtitedin timp), rezumate orale pregãtite în prealabil (timp de realizare: 2-3 minute), reproducerea din memorie a unortexte preferate (nu se insistã pe texte de volum), reproducerea a 1-2 citate care l-au impresionat pe elev; realizareaunui dialog pe o anumitã temã, realizarea unei dezbateri pe o anumitã temã, organizarea concursurilor-tip “Corect!”(vizeazã utilizarea corectã a anumitor expresii).Comunicarea oralã pregãtitã din timp poate fi evaluatã conform algoritmului:12345Coerenþa logicã în învãþarea ideilorRãspunsul corect la temãVocabularul elevat, rafinat, utilizarea neologismelorCorectitudineaPrezentarea interesantã, expresivã, frumoasãTOTAL 1042EVALUAREA FORMATIVÃ: ASPECTE PRACTICE