cuprins

DOCENDO DISCIMUSEducaþia ecologicãa elevilor prin dezbateriValeriu GORINCIOILiceul “M. Sadoveanu”, or. CãlãraºiDacã nu gîndeºti la viitor, nu poþi sã-l ai.(John Galsworthy)Dezbaterile, concurenþa opiniilor ºi ideilor sînt acteesenþiale pentru societatea democraticã. Democraþia asclipit pentru prima datã în Atena anticã, cetãþenii acestuioraº-stat întîlnindu-se periodic pentru a decide în modliber dacã este cazul sã înceapã un rãzboi sau sã menþinãpacea cu vecinii, care vor fi diriguitorii cetãþii pentruperioada apropiatã, care vor fi legile statului, unicepentru toþi. Procesul decizional întotdeauna era precedatde unul de dezbateri – o etapã preþioasã anume prinanaliza situaþiei create, uneori din puncte de vedereneaºteptate, prin propunerea celor mai originale ºieficiente soluþii.Dezbaterile sînt esenþiale ºi pentru societatea democraticãspre care tindem, fiind prezente în presã, la radio,TV, în parlament ºi chiar în clasa de elevi.În Republica Moldova dezbaterile, ca activitateeducaþionalã ºi de club a elevilor, sînt promovate de LigaNaþionalã de Dezbateri Preuniversitare – organizaþiebinecunoscutã tuturor actanþilor procesului de învãþãmîntde la noi.În cele ce urmeazã vom prezenta unele activitãþi aleclubului de dezbateri Juventus, axate pe problematicaecologicã, care au avut loc în incinta Liceului TeoreticM. Sadoveanu din or. Cãlãraºi.Obiectivele activitãþilorElevii:• vor expune verbal ºi în scris problemele puse îndiscuþie: cauzele apariþiei lor, impactul nesoluþionãriiacestora asupra societãþii;• vor analiza fenomenele propuse din diverseperspective;• vor propune variante de soluþionare a problemelorde ordin ecologic la nivel local, regional ºi global(Gîndeºte global – acþioneazã local);• vor argumenta cele mai bune soluþii de rezolvarea problemelor;• vor combate opiniile oponenþilor, fiind toleranþi,concilianþi, respectuoºi ºi evitînd atacul la persoanã;• îºi vor crea o atitudine civicã activ-participativãfaþã de problematica ecologicã.Derularea activitãþiiI. Alegerea moþiuniiPentru a organiza o dezbatere, este necesar sã avemceva de dezbãtut, adicã domeniul supus dezbaterii. Acestceva este scris sub forma unei moþiuni (în engl. resolution)– un enunþ, o temã – care poate servi ca bazã pentruînceperea discuþiilor.Moþiunile ar trebui sã corespundã urmãtoarelorcriterii:• Sã fie interesante: sã conþinã arii de conþinut ºide disputã în conformitate cu interesele, aspiraþiileparticipanþilor• Sã fie actuale: sã parvinã din cele mai recenteevenimente sociale, naturale, ºtiinþifice• Sã fie disputabile: sã nu favorizeze o parte saualta• Sã fie axate pe o singurã idee• Sã fie demonstrabile: sã permitã documentareapersoanelor care vor prezenta argumente pro, darºi a celor ce le vor nega (argumente contra)• Sã fie laconice: sã conþinã minimum de cuvinteºi maximum de sens.Procedurã: La aceastã etapã se organizeazã un brainstorming.Participanþii, în conformitate cu rigoriletehnicii date, sînt liberi în expunerea ideilor.Exemple de moþiuni pe teme ecologice:• Protecþia mediului pentru Republica Moldovaeste un lux• Protecþia mediului este mai importantã decîtdezvoltarea economicã• Ar trebui sã se interzicã extragerea uraniului• Tãierea pãdurilor în Republica Moldova artrebui limitatã la maximum• Utilizarea incompetentã a substanþelor chimiceîn agriculturã pune în pericol sãnãtateaoamenilor.II. Selectarea informaþiei la moþiunea aleasãCãutarea dovezilor constituie o muncã extrem decaptivantã, similarã cu cea a detectivului, anchetatoruluisau avocatului, deoarece pentru susþinerea argumenteloravem nevoie de dovezi: simple, clare, credibile, convingãtoare.Procedurã: Moþiunea odatã aleasã, elevii se împartîn echipe ºi consultã principalele surse informaþionale,þinînd cont de sfaturile din tabel:Didactica Pro..., Nr.6(22) anul 200343