REVISTĂ DE TEORIE ŞI PRACTICĂ EDUCAŢIONALĂ - Pro Didactica

EXERCITO, ERGO SUMTabelul 1. Valorile experienţei de argumentare a atitudinii elevilor faţă de personajul literar.Experiment de constatare (nivel reproductiv)NumeleelevuluiNivel reproductivInterpretareVeronicaCristinaRaduNicoletaMaria-MihaelaConsider că Robinson Crusoe este foartecurajos.Este un cîine foarte drăguţ. Mie îmiplace foarte mult acest personaj.Are nasul lung, pentru că spune minciuni.Mi-a plăcut cînd a găsit cheiţa deaur. Iată de ce am ales acest personaj.Cenuşăreasa făcea mîncare. Cred căera frumoasă. Ea mai făcea rochii surorilorsale. S-a căsătorit cu prinţul.Personajul era talentat. El este frumos.Are multe idei. Nu şi-a respectat mamaşi a plecat la scăldat. Ion Creangă aveao familie bogată.Poziţie neargumentată; nu-şi poate exprima părerea faţă deproblematica operei, faţă de complexitatea personajelor; nuîntrevede concordanţa dintre liniile de subiect.Nu-şi poate exprima părerea faţă de problematica operei, faţăde complexitatea personajelor; nu întrevede concordanţadintre liniile de subiect.Prezintă povestea desprinsă din textul literar.Nu pretinde a se produce în calitate de valoriÞcator.Nu observă mai mult decît tiparul subiectului literar; nudesluşeşte substratul comprehensiv al textului literar.Aşadar, majoritatea respondenţilor nu au fost în stare să-şi argumenteze opiniile vizavi de personaj decît la nivelreproductiv, răspunsurile productive constituind 37,5% (15 elevi). Indicii demonstrează tendinţa de a da răspunsuriimitative, cu elemente ale nivelului reproductiv.Tabelul 2. Valorile experienţei de argumentare a atitudinii elevilor faţă de personajul literar.Experiment de constatare (nivel productiv)NumeleelevuluiIuliaVasileAnaIrinaGhenadieLucianNivel productivInterpretareCiobănilă este un căţeluş foarte ager. Îmi place mai Analizează conţinutul, exprimare tautologică.ales că nu-i plăceau sîmbetele şi duminicile.Toţi elevii Domnului TrandaÞ r vor să semene cu Încearcă să exprime păreri vizavi de problematicaoperei literare, complexitatea personajelor,el, pentru că îi învaţă pe copii de bine. Le spunecîntece, poveşti, rugăciuni. Era un om bun. Copiilor dar cu elemente ale nivelului reproductiv.le plăcea de el.Ca şi toţi cred că Cenuşăreasa e blajină. Nu pot Este inßuenţată de părerea altora;spune mai mult decît e scris în carte. Face mîncare, ideile nu sînt originale, oricine altul poate săe grijulie.le emită.Albă-ca-Zăpada era foarte frumoasă, deşteaptă Ideile nu sînt originale, oricine altul poate săşi nimeni nu-i putea face vreun rău, căci era tare le emită.bună la suß et.Nică este un personaj cu suß etul deschis. El fură Încearcă să producă, dar este minimalizat încireşe, duce pupăza de vînzare, smîntîneşte oalele. idei.Îmi place foarte mult. El este interesant.Ivan Turbincă este un personaj hazliu. Se deosebeşte Forţa de argumentare este slabă.mult de alte personaje. Cel mai tare îmi place el.Este foarte interesant.Analiza răspunsurilor ne-a permis să formulăm cîteva concluzii:a) chiar dacă am depistat o serie de răspunsuri ce corespund nivelului productiv, acestea au fost foarte puţineDidactica Pro..., Nr.2-3(54-55) anul 2009VALORI CANTITATIVE ŞI CALITATIVE ÎN EXPRIMAREA ATITUDINII ELEVILOR FAŢĂ DE OPERA LITERARĂ(ÎNVĂŢĂMÎNT PRIMAR)85