REVISTĂ DE TEORIE ŞI PRACTICĂ EDUCAŢIONALĂ - Pro Didactica

INCLUSIV EUmezina, la fel ca iedul cel mic, era ascultătoare. Însă, după ce şi-a pierdut odată părinţii, îi era tare frică ca nucumva să o piardă şi pe bunica. Şi acum îi este frică. Cînd se gîndeşte la asta, i se taie răsußarea. Medicii spuncă are astm şi, ca să poată respira, trebuie să ia medicamente.Între timp, a fost reparat un bloc al grădiniţei din apropiere. Oamenii vorbesc de un proiect. Eugenia nu ştiece înseamnă “proiect”, dar înţelege că e ceva de bine. Pentru că, într-o zi, bunica i-a luat pe toţi trei de mînuţă şii-a dus la grădiniţă. Aici e mai bine pentru un copil decît singur acasă.La început, bunica se temea că nu va avea bani în de ajuns ca să plătească pentru mîncare. Directoarea însăa sfătuit-o să scrie cerere la Primărie pentru a Þ scutită, căci „sînt o familie social vulnerabilă”. Şi i-a mai zis săscrie cerere pentru ajutor social. Aşa... bunica le-a cumpărat papucei noi şi au mers cu toţii la grădiniţă: Eugenia,Năstica şi Ionel.Eugenia spune că la grădiniţă „este interesant, sînt mulţi copii, multe cărţi şi jucării”. Şi-a făcut prieteni. Îiplace să se joace cu ei de-a medicul – ştie cum arată acesta în viaţa reală, dar nu înţelege ce înseamnă astm. Şide-a prinselea – în curtea grădiniţei poate alerga mai mult decît atunci cînd erau încuiaţi în casă. Dar cel mai multîi place toboganul nou-nouţ din plastic colorat, pe care se dă la vale fără frică.De cînd Eugenia şi Năstica merg la grădiniţă, iar Ionel la şcoală, bunica se duce liniştită la lucru. S-a angajatla o întreprindere de încălţăminte din orăşel, are salariu şi ştie cum să aleagă din magazin cei mai buni papuceipentru nepoţii ei. Seara se întorc toţi patru acasă. Locuiesc împreună într-o cameră şi se încălzesc la o sobă culemne. Casa se dărîmă cu-ncetul, pentru că „o casă, ca un copil, are nevoie de îngrijire”, spune bunica.„Mergem la apă toţi patru”, povesteşte Eugenia. „Bunica ne-a făcut căldăruşe din cutii de maioneză”. Dupăce iau masa, Năstica spală blidele, Ion îşi face lecţiile, iar Eugenia se joacă cu căţeluşul. Cînd se satură de joacă,se urcă în braţele la bunica şi o roagă să-i spună o poveste. Ionel şi Năstica vin şi ei să asculte, pînă adorm toţiîntr-un pat mare, obosiţi şi împăcaţi. Viaţa merge înainte. Mîine va Þ o nouă zi, pe care Þecare o va începe înperechea de încălţăminte care îi aşteaptă la uşă.Lia SCLIFOS, manager de proiectAurelia GUZUN, consultant în comunicareProiectul “Educaţie pentru toţi – Iniţiativă de acţiune rapidă”,Ministerul Educaţiei şi TineretuluiDidactica Pro..., Nr.2-3(54-55) anul 2009PRACTICI INCLUZIVE DE EDUCAŢIE TIMPURIE ŞI PREŞCOLARĂ79