REVISTĂ DE TEORIE ŞI PRACTICĂ EDUCAŢIONALĂ - Pro Didactica

EVENIMENTE PRO DIDACTICAServicii la solicitarea beneÞciaruluiÎn perioada martie-mai curent, echipa de formatori ai Centrului Educaţional PRO DIDACTICA a răspunsnecesităţii de perfecţionare a cadrelor didactice şi manageriale din republică, prestînd o gamă variată de servicii,inclusiv:• LT „Orizont”, mun. Chişinău – “Evaluareapedagogică”Training-ul a avut impactul aşteptat, cursanţii – cadredidactice din instituţie – menţionînd că şi-au schimbatviziunea asupra procesului de evaluare şi chiar asupraactivităţilor de la clasă. Ei şi-au prezentat cu toată seriozitateatemele şi s-au dedat unor dezbateri eÞciente,într-un cadru nonformal, atît pe parcursul activităţii, cîtşi al sesiunii de follow-up.• LT Mereni, r. Anenii Noi – “Promovarea creativităţiişi inovaţiei în şcoală”BeneÞciarii, profesori şi manageri din liceu, au fostfoarte activi şi prodigioşi. Participanţii, constituind ungrup cu vechime de muncă peste medie, interesat desubiect şi conştient de necesitatea educării creative şicalitative a elevilor, au fost avantajaţi de faptul că secunoşteau, precum şi de experienţa în domeniu. Opticaacestora asupra conceptelor-cheie privind creativitateaşi formele alternative de evaluare iniţială, semniÞcaţiaparteneriatului şi indicatorii de calitate ai lecţiei s-alărgit şi s-a înnoit.• „Cunoaşterea de sine şi comunicarea interpersonală”La atelier au participat profesori din diferite instituţiiale R. Moldova, inclusiv din Gimnaziul „Pro succes”din mun. Chişinău. Activitatea, impregnată de implicareprofesională şi personală, a decurs sub semnul uneieÞcienţe maxime.• LT „A.S.Puşkin”, r. Anenii Noi – “Evaluareacontinuă la clasă”Participanţii au exersat tehnici şi au asimilat metodologiade evaluare continuă la clasă, demonstrînd uninteres sporit, în special pentru modulul II al Programuluicomplex de formare. Profesorii aßaţi la începutde cale au fost cei mai motivaţi. Atmosfera de lucru afost una plăcută. În opinia participanţilor, asemeneatraining-uri trebuie organizate şi în alte şcoli cu predareîn limba rusă.• ŞM Codreanca, r. Străşeni – “Evaluarea rezultatelorşcolare”Au fost implicaţi profesori şi manageri din localitate,cît şi din satele vecine. S-a constatat un interes sporitpentru noutăţile şi inovaţiile din pedagogie, inclusivpentru aplicarea acestora la clasă prin metode interactive,avansate.S-a lucrat individual, în pereche, în grup şi frontal.Participanţii au caliÞcat acest training drept unul foarteimportant pentru formarea lor profesională.• Pentru managerii de grădiniţe din sectoareleBuiucani (în incinta Grădiniţei nr. 2) şi Centru(în incinta Grădiniţei nr. 7) din mun. Chişinăus-au realizat seminarii cu tematica „Mecanismulcomunicării şi abordarea lui prin noi tehnici şimetode”În cadrul activităţilor s-a reuşit sensibilizarea cadrelordidactice din învăţămîntul preşcolar faţă deimportanţa cultivării la copii a unorrelaţii tolerante; a abilităţilor decomunicare eÞcientă, asertivă şi dedepăşire a conßictelor. S-a constatatînţelegerea unilaterală a relaţiei manager-educator-subaltern.Timpulnu a permis abordarea aprofundatăa unei probleme atît de complexe,dar formatorii au reuşit să susciteinteresul celor prezenţi pentru acestsubiect.Majoritatea managerilor au recunoscutcarenţele existente în sistemuleducaţional, cîştigul personalşi profesional de a şti să comunicieÞcient în orice situaţie.• La iniţiativa învăţătorilor şi educatorilordin r. Făleşti s-a realizatProgramul complex de psihopedagogiegenerală, incluzînd 3 module14