REVISTĂ DE TEORIE ŞI PRACTICĂ EDUCAŢIONALĂ - Pro Didactica

EVENIMENTE PRO DIDACTICAIntegrare Europeană pentrutine – Educaţie pentruIntegrare Europeană: ultima etapăa experimentului pedagogicPe 27-28 februarie curent, profesorii experimentatori de la cele 7 instituţii-pilot: LT „M. Eminescu”, Cahul;LT Mereni, Anenii Noi; LT „Şt. Ciobanu”, Talmaza, Ştefan Vodă; LT „A. Mateevici”, Şoldăneşti; LT „M. Eliade”,Nisporeni; LT „M. Eminescu”, Făleşti; Liceul de Inventică şi Creativitate “Prometeu-Prim”; Liceul Academieide Ştiinţe a Moldovei şi LT „L. Deleanu” din Chişinău s-au întrunit în cadrul celui de-al cincilea seminar,proiectat pentru abilitarea profesională a cadrelor didactice în vederea predării noii discipline opţionale elevilorde liceu. Obiectivele de bază au inclus evaluarea orelor predate de la începutul semestrului II şi prezentarea/parcurgerea analitică a temelor pentru predare-învăţare-evaluare ulterioară, conform curriculumului. Au fostîncadraţi experţii formatori: Lia Sclifos, Rodica Solovei, Rodica Eşanu şi un expert în problematica integrăriieuropene – Vitalie Grosu. Temele ce ţin de politica de vecinătate şi de problematica Uniunii Europene au fostabordate în manieră creativă şi interactivă, iar profesorii au primit seturi de materiale experimentale. Fiecareparticipant a avut timpul său de prezentare, a evaluat orele predate şi a ilustrat referinţele cu mostre dinactivitatea elevilor. S-a observat o dinamică pozitivă în evoluţia grupului; mai mulţi profesori nu se limiteazădoar la materialul propus, ci sugerează propriile abordări, pentru a-i convinge pe elevi de necesitatea informăriicorecte şi sistematice, pentru a-i provoca întru iniţierea unor dezbateri pe marginea perspectivelor de integrareeuropeană. AÞrmaţiile elevilor vizavide aspectele importante învăţate laacest curs – „sîntem români, decieuropeni”, „pentru integrareaeuropeană trebuie să-ţi respecţi maiîntîi ţara”, „îmi place că pot să-miexpun liber părerea pe margineaproblematicii UE”, „descopărlucruri noi despre civilizaţia şicultura europeană, despre conştiinţaşi identitatea europeană vs conştiinţaşi identitatea naţională” inspirăoptimism şi încrederea că se munceştepentru o schimbare calitativă dementalitate şi conduită.Ghidul metodologic şi practicumulpentru elevi se aßă în fază de Þnisareşi expertizare, atelierele echipei deautori au loc sistematic, astfel încîtlucrările elaborate să poată Þ editate12