IVT - ANPCDEFP

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTorganizarea, evidenţa, prelucrarea şi dezvoltarea colecţiilorbibliotecii;2. Funcţionarea sistemului de evidenţă centralizată a fondului de carteşi cititorilor;3. Cunoaşterea limbii germane în context profesional.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)1. Activităţi de clasificare a cărţilor şi revistelor;2. Activităţi de înregistrare a cărţilor;3. Activităţi de cotare a cărţilor şi revistelor;4. Activităţi de introducere a volumelor noi în baze de date;5. Activităţi de distribuire a loturilor de carte pe secţii şi filiale;6. Activităţi de verificare a cărţilor deteriorate şi recondiţionarea lor;7. Activităţi direct cu cititorul – căutarea cărţii dorite, completarea fişei-contractde împrumut, eliberarea permisului de intrare în bibliotecă, verificarea fişeicărţii şi a condiţiilor de împrumut;8. Organizarea şi participarea la acţiuni culturale cu copiii;9. Înregistrarea returnării/împrumutului cărţilor de către cititori;10. Întreţinerea ludotecii şi activităţi de popularizare a cărţii în colaborare cuşcolile;11. Aşezarea cărţilor în raft în funcţie de cod şi în ordine alfabetică;12. Interogarea bazei de date a bibliotecii din sala de lectură;13. Organizarea activităţilor culturale de promovare a bibliotecii şi a cărţii;14. Activităţi de evidenţă informatizată a volumului de carte şi a cititorilor.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)Participanţii la stagiul de formare au dobândit:• competenţe de utilizare a noilor tehnologii în prelucrareapublicaţiilor, în popularizarea, mobilizarea, organizarea şiparticiparea la acţiuni culturale şi civice specifice bibliotecarilor;• competenţe de căutare a documentelor într-o bază de date, defolosire a programelor electronice de evidenţă şi gestionare afondului de carte şi a cititorilor;• competenţe interculturale de relaţionare şi comunicare într-o limbăstrăină cu reprezentanţi de naţionalităţi şi medii culturale diferite.4. Metode de evaluare folosite:• test practic precedat de explicaţii şi exemplu concret;• chestionar de evaluare formativă;• observarea modului în care cursanţii lucrează în echipă sau în relaţia cucititorul• test de evaluare scrisă (pentru competenţele lingvistice)1. responsabilitatea evaluării a aparţinut mentorilor şi tutorilor care aveauexpertiza în biblioteconomie sau limba germană2. frecvenţa de EVALUARE – zilnic, în cazul observaţiei; chestionar de22