IVT - ANPCDEFP

More documents

Recommendations

Info

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: <strong>IVT</strong>1. Scopul proiectului (Specificaţi şi domeniul de acţiune al proiectului şi grupul ţintă căruia ise adresează.) (max. 10 rânduri)Proiectul a avut ca scop să determine elevii să îşi amelioreze cunoştintele dindomeniile informaticii şi limbilor străine şi să promoveze dezvoltarea personală şiprofesională a acestora, ca cetaţenii activi în comunitate, prin activităţi legate depatrimoniul cultural. Principalele obiective ale proiectului au fost:dezvoltarea noilor abilităţi şi competenţe, în informatică şi în utilizarealimbilor străine, prin promovarea unui itinerar intercultural european şi prinmunca în echipă cu elevii. Pe parcursul plasamentului, elevii au utilizat frecventlimbile engleză şi franceză, au urmat cursuri de limba greacă şi au exersatutilizarea calculatorului asistaţi de persoane competente. Prin vizitele realizate laobiectivele culturale semnificative şi din discuţiile cu specialiştii, elevii şi-audezvoltat abilităţile de comunicare interculturală şi au înţeles importanţa păstrăriişi protejării patrimoniului cultural al Europei. Activităţile şi produsele realizate(site-ul web şi un CD), vor servi ca model pentru realizarea de lucruriasemănătoare în activitatea lor viitoare.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)a. Activităţi de identificare şi punere în valoare a patrimoniului cultural:principii, reguli, tehnici de lucru (expunere susţinută de un specialist şiurmată de exemple şi aplicaţii practice realizate de elevi sub îndrumareaspecialiştilor).b. Clasarea obiectelor mobile de patrimoniu: principii, metode şi tehnici;aplicaţii realizate de elevi sub supraveghere de specialitate.c. Cercetare şi investigaţii fizice privind obiectele din patrimoniul cultural;asistenţă la aplicaţii realizate de specialişti (pegagogie pasivă) şi aplicaţiirealizate de elevi sub supraveghere specializată.d. Utilizarea TIC folosind programe de web design pentru înregistrareaobiectelor de patrimoniu; tehnici de lucru; aplicaţii realizate de elevi subsupraveghere specializată.e. Restaurarea obiectelor de patrimoniu: metode şi tehnici folosite;asistenţa la aplicaţii realizate de specialişti (pegagogie pasivă).f. Modalităţi de integrare în circuitul cultural a obiectelor de patrimoniu:principii şi reguli, plan de acţiune (expunere susţinută de un specialisturmată de dezbatere, exemple practice, aplicaţii în faţa elevilor).g. Protejarea obiectelor de patrimoniu în caz de dezastre: reguli generale şimăsuri preventive (expunere susţinută de un specialist urmată dedezbatere şi aplicaţii practice.h. Expertiza obiectelor de patrimoniu; expunere urmată de asistenţa laaplicaţii realizate de specialişti (pegagogie pasivă).i. Modalităţi de integrare în circuitul cultural a obiectelor de patrimoniu.Participarea la programe interactive privind protejarea patrimoniuluicultural, desfăşurate în instituţiile de plasament.18
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: <strong>IVT</strong>3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)1) site-ul web2) CD3) dezvoltarea la elevi a competenţelor de inter-relaţionare şi integrareasocială şi profesională mai eficientă şi mai rapida în societateaeuropeană, pentru a se manifesta în calitate de cetăţeni europeni activi,cu bune competenţe lingvistice, interculturale şi în utilizarea tehnologiilorinformaţionale.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Metode şi instrumente de evaluare:- observarea sistematică a comportamentului participanţilor pentru aevalua capacitatea de a duce la îndeplinire şi atitudinea lor faţă de osarcină dată;- metoda exerciţiilor practice;- fişe de lucru;- fişe de observaţie, de documentare;- teste şi chestionare;Evaluarea s-a desfăşurat sub formă de:- Evaluare iniţială (chestionar şi interviu aplicate participanţilor).- Evaluare intermediară (dupa prima săptămână de stagiu) – s-a făcut pebază de interviu şi prin observarea activităţii participanţilor.- Evaluare continuă (desfăşurată pe tot parcursul plasamentului) pe bazaobservării activităţii participanţilor, în vederea corectării operative agreşelilor şi obţinerii de feed-back.Evaluare finală (sumativă) a avut ca scop să evalueze competenţeleachiziţionate de elevi în timpul plasamentului şi legate de: identificarea şiclasarea obiectelor de patrimoniu, modalităţi de înregistrare şi reprezentarea obiectelor de patrimoniu, protejarea obiectelor de patrimoniu.Pe baza evaluării finale şi a parcurgerii perioadei de stagiu, fiecare participant aprimit şi certificatul Europass Mobility (completat atât în română,cât şi în limbaproiectului) în care s-au specificat obiectivele, conţinutul şi durata stagiului,modul de pregătire lingvistică, mentorul/persoana de referinţă din instituţia deorigine şi din instituţia gazdă, cât şi competenţele dobândite în perioada destagiu, care au fost menţionate mai sus.Evaluarea competenţelor formate în timpul stagiului a fost realizată de către ocomisie alcătuită din reprezentanţii instituţiilor partenere. Recunoaşterea,validarea şi certificarea competenţelor dobândite de către participanţi s-a facutprin înmânarea atestatului de participare, de către organizaţia de primire, încare s-au regăsit competenţele formate în timpul stagiului, cât şi a certificatuluiEuropass Mobility.19
Page 1 and 2: Programul sectorial Leonardo da Vin
Page 3 and 4: Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 17: Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 69 and 70:
Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
Page 96 and 97:
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
Page 106 and 107:
Page 108 and 109:
Page 110 and 111:
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
Page 122 and 123:
Page 124 and 125:
Page 126 and 127:
Page 128 and 129:
Page 130 and 131:
Page 132 and 133:
Page 134 and 135:
Page 136 and 137:
Page 138 and 139:
Page 140 and 141:
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
Page 146 and 147:
Page 148 and 149:
Page 150 and 151:
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
Page 160 and 161:
Page 162 and 163:
Page 164 and 165:
Page 166 and 167:
Page 168 and 169:
Page 170 and 171:
Page 172 and 173:
Page 174 and 175:
Page 176 and 177:
show all

IVT - ANPCDEFP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?