IVT - ANPCDEFP
IVT - ANPCDEFP IVT - ANPCDEFP
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTatât în ţară cât şi în Uniunea Europeană;3. A încuraja învăţarea limbilor străine, mai ales a vocabularului tehnic despecialitate;4. A lărgi orizontului cultural al adolescenţilor din clasele de liceu filierătehnologică, profil tehnic.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)a. Activităţi practice de măsurare şi verificare a parametrilor de starepentru componentele mecanismului motor şi de aplicare a tehnicilor demăsurare corespunzătoare;b. Activităţi de utilizare a programelor IT pentru realizarea desenelortehnice ale componentelor măsurate;c. Activităţi de cunoaştere a unor tehnici şi tehnologii noi utilizate îndiagnosticare şi repararea unor tipuri de motoare auto;d. Activităţi de stimulare şi valorificare a creativităţii prin rezolvare desarcini cu condiţii impuse;e. Activităţi de cunoaştere a istoriei şi culturii germane în timpul vizitelorla Lepzig şi Berlin.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)1. Creşterea interesului elevilor în pregătirea teoretică şi practică în domeniulmecatronicii.2. Sporirea prestigiului Grupului Şcolar „Tudor Tănăsescu” în rândul instituţiilorde profil din oraş şi din judeţ.3. Lărgirea orizontului de cunoaştere al elevilor prin diversificarea oferteicurriculare.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Coordonatorul de proiect a efectuat evaluarea rezultatelor proiectului, împreunăcu coordonatorul român de practică şi responsabilul desemnat din parteapartenerului german. Săptămânal s-a făcut o analiză a jurnalelor individuale destagiu, pe baza fişelor de consemnare a activităţilor derulate.Evaluarea finală s-a făcut prin probe practice din care participantul la stagiu săfacă dovada însuşirii cunoştinţelor şi dobândirii abilităţilor cuprinse în sarcinile delucru propuse.La sfârţitul stagiului elevii participanţi au dobândit un certificat deabsolvire al stagiului de practică precum şi un certificat Europass Mobility.5. Activităţi de diseminare (cele mai importante) (max. 5)Diseminarea rezultatelor proiectului se va face în următoarele moduri: prinprezentarea pe site-ul şcolii, în revista şcolii precum şi în presa şi la televiziunealocală. De asemenea şcoala va organiza o masă rotundă de discuţii cu elevi şiprofesori de la grupuri şcolare din Timişoara, de la Reşiţa şi din Sibiu cu carederulăm parteneriate şi cu care avem frecvente schimburi de experienţă.166
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVT6. Exploatarea rezultatelor proiectului (max. 10 rânduri)Pe baza rezultatelor proiectului derulat la Lepzig, Grupul Şcolar „TudorTănăsescu”:- îşi va diversifica oferta de discipline opţionale;- îşi va putea mări gama de calificări pentru Şcoala de Arte şi Meserii;- va putea fundamenta proiecte pentru reabilitarea şi dotarea atelierelorde practică şi laboratoarelor prin alte fonduri europene.7. Observaţii şi comentarii (max. 10 rânduri)Prin participarea la acest proiect, Grupul Şcolar „Tudor Tănăsescu” a obţinutrezultate benefice pentru imaginea şi activităţile sale viitoare. Elevii participanţi lamobilitate au înţeles că munca în Uniunea Europeană nu este doar omodalitate de asigurare a unor venituri, ci şi un mediu cu inflexiuni clare îndomeniul intelectual şi cultural. Viteza de acomodare la noile profesii pentrucare există nişe pe piaţa muncii solicită dinamism, flexibilitate, capacitate deadaptare din punct de vedere individual şi colectiv.Tinerii competitivi pot găsi delucru şi au şanse de a dezvolta o carieră pe piaţa europeană a muncii.167
- Page 116 and 117: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 118 and 119: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 120 and 121: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 122 and 123: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 124 and 125: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 126 and 127: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 128 and 129: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 130 and 131: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 132 and 133: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 134 and 135: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 136 and 137: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 138 and 139: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 140 and 141: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 142 and 143: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 144 and 145: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 146 and 147: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 148 and 149: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 150 and 151: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 152 and 153: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 154 and 155: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 156 and 157: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 158 and 159: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 160 and 161: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 162 and 163: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 164 and 165: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 168 and 169: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 170 and 171: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 172 and 173: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 174 and 175: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 176 and 177: Compendium proiecte mobilităţi 20
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: <strong>IVT</strong>atât în ţară cât şi în Uniunea Europeană;3. A încuraja învăţarea limbilor străine, mai ales a vocabularului tehnic despecialitate;4. A lărgi orizontului cultural al adolescenţilor din clasele de liceu filierătehnologică, profil tehnic.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)a. Activităţi practice de măsurare şi verificare a parametrilor de starepentru componentele mecanismului motor şi de aplicare a tehnicilor demăsurare corespunzătoare;b. Activităţi de utilizare a programelor IT pentru realizarea desenelortehnice ale componentelor măsurate;c. Activităţi de cunoaştere a unor tehnici şi tehnologii noi utilizate îndiagnosticare şi repararea unor tipuri de motoare auto;d. Activităţi de stimulare şi valorificare a creativităţii prin rezolvare desarcini cu condiţii impuse;e. Activităţi de cunoaştere a istoriei şi culturii germane în timpul vizitelorla Lepzig şi Berlin.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)1. Creşterea interesului elevilor în pregătirea teoretică şi practică în domeniulmecatronicii.2. Sporirea prestigiului Grupului Şcolar „Tudor Tănăsescu” în rândul instituţiilorde profil din oraş şi din judeţ.3. Lărgirea orizontului de cunoaştere al elevilor prin diversificarea oferteicurriculare.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Coordonatorul de proiect a efectuat evaluarea rezultatelor proiectului, împreunăcu coordonatorul român de practică şi responsabilul desemnat din parteapartenerului german. Săptămânal s-a făcut o analiză a jurnalelor individuale destagiu, pe baza fişelor de consemnare a activităţilor derulate.Evaluarea finală s-a făcut prin probe practice din care participantul la stagiu săfacă dovada însuşirii cunoştinţelor şi dobândirii abilităţilor cuprinse în sarcinile delucru propuse.La sfârţitul stagiului elevii participanţi au dobândit un certificat deabsolvire al stagiului de practică precum şi un certificat Europass Mobility.5. Activităţi de diseminare (cele mai importante) (max. 5)Diseminarea rezultatelor proiectului se va face în următoarele moduri: prinprezentarea pe site-ul şcolii, în revista şcolii precum şi în presa şi la televiziunealocală. De asemenea şcoala va organiza o masă rotundă de discuţii cu elevi şiprofesori de la grupuri şcolare din Timişoara, de la Reşiţa şi din Sibiu cu carederulăm parteneriate şi cu care avem frecvente schimburi de experienţă.166