IVT - ANPCDEFP

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVT„locomotivă” din punct de vedere economic a Uniunii Europene, cât şicontactul cu oamenii şi cultura acestei ţări. Astfel grupul ţintă căruia i s-aadresat proiectul, elevii, au desfăşurat activităţi productive cu tehnologiide înaltă performanţă, pe maşini unelte cu comandă mecanică de înaltăproductivitate şi precizie, specifice domeniului mecanic în care seformează aceşti elevi.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)Activităţile de formare desfăşurate pe perioada acestui plasament au avut cascop atât formarea profesională cât şi formarea culturală, pedagogică şilingvistică a elevilorAstfel, formarea profesională a urmărit dobândirea unor competenţe specificedomeniului mecanic prin lucrul cu tehnologii, maşini şi utilaje performante. Deasemenea elevii au învăţat modul în care se realizează programarea maşinilorunelte cu comandă numerică pentru diverse prelucrări prin aşchiere, cum ar fi:strungirea, găurirea, frezarea .Formarea culturală şi pedagogică s-a materializat prin vizitarea unorobiective istorice şi turistice din oraşele Leipzig, Dressden si Berlin, insoţite deinformaţii despre cultură şi istoria Saxoniei.Formarea lingvistică a urmărit înbogăţirea vocabularului cu termeni despecialitate, îmbunătăţirea modului de a conversa şi usurinţa exprimării.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)Plasamentul a avut un efect extrem de benefic asupra elevilor, deoareceaceştia şi-au îmbogăţit competenţele şi abilităţile atât în domeniul lor deformare profesională cât şi în domeniul cultural, pedagogic şi lingvistic.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Profesorii însoţitori au monitorizat activitatea elevilor prin consemnarea zilnicăa activităţilor practice şi:- discutarea fişelor de lucru întocmite de participant;- aplicarea de chestionare adecvate participanţilor;- organizarea de întâlniri operative de lucru între participanţi, tutori siprofesorii însoţitori.Unităţile de stagiu, ZAW şi WWH, au realizat monitorizarea participanţilor prin:- observare zilnică;- discuţii, interviuri;- analiza interacţiunii şi a produselor rezultate în urma activităţilor depuse.Instrumentele de evaluare folosite de către profesorii însoţitori au fost:- fişa de observare pentru fiecare participant, caietul de practică,chestionarul de autoevaluare, chestionarul de evaluare.Instrumentele de evaluare folosite de unităţile de strategie au fost:- interviul de progres, observarea şi analiza activităţilor .Validarea stagiului s-a concretizat prin certificatele de participare la stagiuprimite din partea ZAW si WWH, precum şi certificatele EUROPASSMOBILITY. Raportul de evaluare globală a fost întocmit de partenerulintermediar VITALIS şi de partenerii de primire, ZAW şi WWH, iar partenerii auprimit şi certificate de pregătire lingvistică.143