IVT - ANPCDEFP

More documents

Recommendations

Info

Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTNumăr proiect: LLP-LdV/IVT/2007/RO/177COMPETENŢE SPORITEÎN FOLOSIREA TEHNOLOGIILOR MODERNEAcronim proiectDenumire GRUPUL ŞCOLAR CHIŞINEU-CRIŞInstituţia Localitate Chişineu-Criş, Jud. Aradbeneficiar Telefon 0257 350 592E-mail gsacris@yahoo.comPagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaţii despre acesta:http://www.gscris.as.ro/leo.phpPersoana de contactMOISE TOLANmoisetolan@yahoo.comŢări partenereInstituţia partener 1Rol în proiectInstituţia partener 2Rol în proiectInstituţia partener 3Rol în proiectROMÂNIA, GERMANIAZENTRUM FUR AUS – UND WEITERBILDUNG (ZAW)Partener de primireWWH – WERKZEUG – PRODUCTIONS UND HANDELSPartener de primireVITALIS GmbH, Gut Wehltiz, Leipzig-Schkeuditz, GERMANIAPartener intermediarDate stagiuDate derulareproiectGrup ţintăEleviNumăr stagiari Flux 1: 15PerioadastagiuluiData începeriiproiectuluiData încheieriiproiectuluiFlux1: 03.2008-30.03.200823.01.200829.05.20081. Scopul proiectului (Specificaţi şi domeniul de acţiune al proiectului şi grupul ţintă căruia ise adresează.) (max. 10 rânduri)Scopul acestui proiect a fost acela de a oferi elevilor care se pregătesc înşcoala noastră în domeniul mecanic să intre în contact atât cu modul încare se realizează activitatea productivă în domeniul mecanic într-o ţară142
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVT„locomotivă” din punct de vedere economic a Uniunii Europene, cât şicontactul cu oamenii şi cultura acestei ţări. Astfel grupul ţintă căruia i s-aadresat proiectul, elevii, au desfăşurat activităţi productive cu tehnologiide înaltă performanţă, pe maşini unelte cu comandă mecanică de înaltăproductivitate şi precizie, specifice domeniului mecanic în care seformează aceşti elevi.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)Activităţile de formare desfăşurate pe perioada acestui plasament au avut cascop atât formarea profesională cât şi formarea culturală, pedagogică şilingvistică a elevilorAstfel, formarea profesională a urmărit dobândirea unor competenţe specificedomeniului mecanic prin lucrul cu tehnologii, maşini şi utilaje performante. Deasemenea elevii au învăţat modul în care se realizează programarea maşinilorunelte cu comandă numerică pentru diverse prelucrări prin aşchiere, cum ar fi:strungirea, găurirea, frezarea .Formarea culturală şi pedagogică s-a materializat prin vizitarea unorobiective istorice şi turistice din oraşele Leipzig, Dressden si Berlin, insoţite deinformaţii despre cultură şi istoria Saxoniei.Formarea lingvistică a urmărit înbogăţirea vocabularului cu termeni despecialitate, îmbunătăţirea modului de a conversa şi usurinţa exprimării.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)Plasamentul a avut un efect extrem de benefic asupra elevilor, deoareceaceştia şi-au îmbogăţit competenţele şi abilităţile atât în domeniul lor deformare profesională cât şi în domeniul cultural, pedagogic şi lingvistic.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Profesorii însoţitori au monitorizat activitatea elevilor prin consemnarea zilnicăa activităţilor practice şi:- discutarea fişelor de lucru întocmite de participant;- aplicarea de chestionare adecvate participanţilor;- organizarea de întâlniri operative de lucru între participanţi, tutori siprofesorii însoţitori.Unităţile de stagiu, ZAW şi WWH, au realizat monitorizarea participanţilor prin:- observare zilnică;- discuţii, interviuri;- analiza interacţiunii şi a produselor rezultate în urma activităţilor depuse.Instrumentele de evaluare folosite de către profesorii însoţitori au fost:- fişa de observare pentru fiecare participant, caietul de practică,chestionarul de autoevaluare, chestionarul de evaluare.Instrumentele de evaluare folosite de unităţile de strategie au fost:- interviul de progres, observarea şi analiza activităţilor .Validarea stagiului s-a concretizat prin certificatele de participare la stagiuprimite din partea ZAW si WWH, precum şi certificatele EUROPASSMOBILITY. Raportul de evaluare globală a fost întocmit de partenerulintermediar VITALIS şi de partenerii de primire, ZAW şi WWH, iar partenerii auprimit şi certificate de pregătire lingvistică.143
Page 1 and 2:
Programul sectorial Leonardo da Vin
Page 3 and 4:
Compendium proiecte mobilităţi 20
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
Page 17 and 18:
Page 19 and 20:
Page 21 and 22:
Page 23 and 24:
Page 25 and 26:
Page 27 and 28:
Page 29 and 30:
Page 31 and 32:
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Page 37 and 38:
Page 39 and 40:
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
Page 51 and 52:
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Page 82 and 83:
Page 84 and 85:
Page 86 and 87:
Page 88 and 89:
Page 90 and 91:
Page 92 and 93: Compendium proiecte mobilităţi 20
show all

IVT - ANPCDEFP

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?