IVT - ANPCDEFP
IVT - ANPCDEFP IVT - ANPCDEFP
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTPrincipalul obiectiv al proiectului a fost de a oferi elevilor posibilitateadezvoltării abilităţilor practice şi competenţelor profesionale în domeniulagriculturii ecologice.Obiectivele specifice ale acestui proiect au fosta. formarea de competenţe de cunoaştere şi execuţie în ceea ce priveşteorganizare unei ferme agricole ecologice.b. dezvoltarea de abilităţi antreprenoriale în vederea deschiderii şi administrăriiunei ferme ecologice şi cum se pot valorifica în propria afacere agroturisticăprodusele ecologice obţinute în fermă.c. creşterea competenţelor profesionale ale tinerilor aflaţi în formareprofesională iniţială pentru a pune în practică acţiuni concrete tehnice şitehnologice, în fermele agricole ecologice proprii.d. dezvoltarea competenţelor lingvistice.e. dezvoltarea competenţelor pentru lucrul în echipă.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)În timpul stagiului derulat în perioada de plasament elevii au desfăşuraturmătoarele activităţi:a. Instructaj de protecţia muncii;b. Lucrări de întreţinere în verde la viţa de vie (copilit, cârnit);c. Lucrări de întreţinere la culturile de măslin, legume, viţă de vie prinmetode agricole ecologice;d. Determinarea reacţiei solului, texturii solului prin procedeul organoleptic,determinarea purităţii seminţelor de grâu ecologic;e. Pregătirea şi coacerea păinii ecologice în cuptorul încălzit cu lemne şi aaltor produse culinare ecologice specifice zonei (prăjitură cu morcov, cugem; pizza);f. Condiţionarea boabelor de grău cu selectorul şi măcinarea boabelor degrâu ecologic;g. Degustarea soiurilor de vin din zona Montefalco;h. Elaborarea planului de afaceri şi a planului managerial pentru o fermăagricolă ecologică ;i. Ambalarea şi etichetarea produselor ecologice;j. Lucrări practice efectuate la sera de flori Amati (pregătirea amesteculuide pămînt ecologic, plantarea răsadurilor, întreţinerea florilor) ;k. Lucrări practice efectuate la Universitate Agricolă Perugia şi la LiceulAgricol Sant Anatolia di Narco;l. Plantare în cultura de tomate a răsadurilor de crăiţe şi busuioc, carereduc atacul unor boli şi dăunători;m. Combaterea bolilor viţei de vie cu substanţe ecologice;n. Întreţinerea spaţiilor verzi din fermă;o. Pregătire lingvistică, pedagogică şi culturală.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)a. formarea de competenţe de cunoaştere privind agricultura ecologică;b. formarea de competenţe de execuţie privind efectuarea de lucrări practice126
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: IVTagricole, specifice unei ferme agricole ecologice;c. dezvoltarea de competenţe lingvistice şi de comunicare într-o limbă străină(franceză, italiană);d. consolidarea parteneriatului vizând şi transferul de bune practici înactivitatea formare.4. Metode, instrumente, responsabilităţi, frecvenţă de EVALUARE. Includeţi şi informaţiilegate de modalităţile de evaluare, certificare etc. (max. 15 rânduri)Evaluarea competenţelor dobândite de participanţi s-a făcut de catre o comisieformată de reprezentanţii celor două ţări folosindu-se atât metode tradiţionalede evaluare (probe orale, scrise şi practice), cât şi metode complementare deevaluare, al căror potenţial formativ susţine individualizarea actului educaţionalprin sprijinul acordat elevului (observarea zilnică a comportamentului, pentruevaluarea capacităţilor şi atitudinilor acestora faţă de o sarcină dată, evaluareasăptămînală/finală, investigaţia, proiectul, portofoliul, autoevaluarea).Ca instrumente de evaluare s-au folosit;– probe orale;– probe scrise (teste);– probe practice;– grile de evaluare;– chestionar;– referat;– proiect.Astfel s-a efectuat:– elaborarea de chestionare, referate şi fişe de lucru;– efectuarea de lucrări practice evaluate după finalizare;– rezolvarea de teste de specialitate;– rezolvarea de teste lingvistice ;– elaborarea şi susţinerea proiectului de plan de afaceri şi plan managerialpentru o fermă agricolă ecologică;– realizarea portofoliului cu materialele realizate pe parcursul stagiului.Validarea plasamentului s-a realizat prin următoarele documente acordate departenerul extern participanţilor– atestat de participare la stagiu (elevii au obţinut nota 10),– atestat de competenţe lingvistice,– ducument Europass Mobility,– raport final de evaluare globală.5. Activităţi de diseminare (cele mai importante) (max. 5)1. Înainte de stagiu, la nivelul colectivelor de elevi, comisiilor metodice, massmedia(WEST TV);2. În timpul stagiului, cu ocazia unor întâlniri cu reprezentanţii locali, cu oaspeţifermei, cu cei de la liceul agricol, de la ferma viticolă etc.3. După efectuarea stagiului, la nivel de şcoală, la seminarul de la Sinaia din29.09.2008, pe postul local WEST TV, la cercurile metodice pe oraş şi judeţ.127
- Page 75 and 76: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 77 and 78: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 79 and 80: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 82 and 83: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 84 and 85: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 86 and 87: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 88 and 89: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 90 and 91: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 92 and 93: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 94 and 95: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 96 and 97: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 98 and 99: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 100 and 101: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 102 and 103: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 104 and 105: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 106 and 107: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 108 and 109: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 110 and 111: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 112 and 113: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 114 and 115: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 116 and 117: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 118 and 119: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 120 and 121: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 122 and 123: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 124 and 125: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 128 and 129: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 130 and 131: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 132 and 133: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 134 and 135: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 136 and 137: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 138 and 139: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 140 and 141: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 142 and 143: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 144 and 145: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 146 and 147: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 148 and 149: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 150 and 151: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 152 and 153: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 154 and 155: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 156 and 157: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 158 and 159: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 160 and 161: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 162 and 163: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 164 and 165: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 166 and 167: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 168 and 169: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 170 and 171: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 172 and 173: Compendium proiecte mobilităţi 20
- Page 174 and 175: Compendium proiecte mobilităţi 20
Compendium proiecte mobilităţi 2007Grup ţintă: <strong>IVT</strong>Principalul obiectiv al proiectului a fost de a oferi elevilor posibilitateadezvoltării abilităţilor practice şi competenţelor profesionale în domeniulagriculturii ecologice.Obiectivele specifice ale acestui proiect au fosta. formarea de competenţe de cunoaştere şi execuţie în ceea ce priveşteorganizare unei ferme agricole ecologice.b. dezvoltarea de abilităţi antreprenoriale în vederea deschiderii şi administrăriiunei ferme ecologice şi cum se pot valorifica în propria afacere agroturisticăprodusele ecologice obţinute în fermă.c. creşterea competenţelor profesionale ale tinerilor aflaţi în formareprofesională iniţială pentru a pune în practică acţiuni concrete tehnice şitehnologice, în fermele agricole ecologice proprii.d. dezvoltarea competenţelor lingvistice.e. dezvoltarea competenţelor pentru lucrul în echipă.2. Tipuri de activităţi DE FORMARE desfăşurate în perioada de plasament (max. 20 rânduri)În timpul stagiului derulat în perioada de plasament elevii au desfăşuraturmătoarele activităţi:a. Instructaj de protecţia muncii;b. Lucrări de întreţinere în verde la viţa de vie (copilit, cârnit);c. Lucrări de întreţinere la culturile de măslin, legume, viţă de vie prinmetode agricole ecologice;d. Determinarea reacţiei solului, texturii solului prin procedeul organoleptic,determinarea purităţii seminţelor de grâu ecologic;e. Pregătirea şi coacerea păinii ecologice în cuptorul încălzit cu lemne şi aaltor produse culinare ecologice specifice zonei (prăjitură cu morcov, cugem; pizza);f. Condiţionarea boabelor de grău cu selectorul şi măcinarea boabelor degrâu ecologic;g. Degustarea soiurilor de vin din zona Montefalco;h. Elaborarea planului de afaceri şi a planului managerial pentru o fermăagricolă ecologică ;i. Ambalarea şi etichetarea produselor ecologice;j. Lucrări practice efectuate la sera de flori Amati (pregătirea amesteculuide pămînt ecologic, plantarea răsadurilor, întreţinerea florilor) ;k. Lucrări practice efectuate la Universitate Agricolă Perugia şi la LiceulAgricol Sant Anatolia di Narco;l. Plantare în cultura de tomate a răsadurilor de crăiţe şi busuioc, carereduc atacul unor boli şi dăunători;m. Combaterea bolilor viţei de vie cu substanţe ecologice;n. Întreţinerea spaţiilor verzi din fermă;o. Pregătire lingvistică, pedagogică şi culturală.3. Principalele rezultatele ale proiectului (max. 3)a. formarea de competenţe de cunoaştere privind agricultura ecologică;b. formarea de competenţe de execuţie privind efectuarea de lucrări practice126